Leer es aprender realmen- te de las páginas escritas. Cuando se ensaya por pri- mera vez una obra musical (o cuando se juega en un campo de golf desconoci- do) no se aspira a hacerlo perfectamente. Aprenderá al practicar y ensayar va- rias veces. El enfoque múl- tiple de la lectura con el sistema de PhotoReading con toda la mente reprodu- ce el método adecuado para aprender cualquier cosa nueva.
El paso final del sistema de PhotoReading con toda la mente está más relacionado con la lectura convencional y la lectura rápida. Al practi- car la lectura rápida, sus ojos recorren rápidamente el tex-
to desde el principio hasta el final. Usted dis- pone del tiempo que estime necesario y ajusta, cuando así lo desea, la velocidad de lectura en función de la complejidad, conocimiento pre- vio del tema e importancia del material. La clave es la flexibilidad.
El gran mérito de la lectura rápida estriba en que disipa el temor de muchos fotolectores
2-12 PHOTOREADING: SISTEMA DE LECTURA CON TODA LA MENTE
novatos a olvidar lo leído o a que no se les haya quedado grabado ni una pizca de lo que leyeron. La lectura rápida hace participar de modo direc- to a la mente consciente y satisface nuestra necesidad de comprender con claridad el contenido
Recuerde que este paso se realiza después de los otros. Esos pasos nos familiarizan con el texto. Habrá ocasiones en que no le hará falta la lectura rápida porque ya habrá satisfecho sus necesidades.
Viejos hábitos de lectura o nuevas formas de leer 2-13
Una administrativa contribuyó a que en su empresa se implantara el sistema de PhotoReading con el fin de que sus compañeros de departamento pudie- ran aprender nuevas habilidades para sobrevivir ai torrente de información que los inundaba. Unos años más tarde fue contratada por una compañía más grande para desempeñar un puesto directivo importante. Su salario era varias veces mayor que el que recibía como administrativa. Le dijo a su jefe que las técnicas de lectura y aprendizaje que logró desarrollar gracias ai sis- tema PhotoReading con toda la mente, le posibilitaron avanzar en su carrera profesional.
Una estudiante del cuadro de honor de una escuela secundaria estaba muy presionada por la gran cantidad de deberes para hacer en casa. Debido a la tensión tenía con frecuencia dolores de cabeza y pinzamientos crónicos en la espalda y cuello. Después de aprender PhotoReading descubrió que los dones naturales de su mente no necesitaban ser forzados. El sistema de PhotoReading con toda la mente le permitía relajarse mientras alcanzaba su objetivo. Por ejemplo, terminó un trabajo difícil de sociales, que normalmen- te le hubiera llevado dos horas, en sólo quince minutos. Siguió estando en el cuadro de honor, desaparecieron sus dolores de cabeza, y descubrió que hay otra vida después de los deberes.
Varios fotolectores que necesitaban gafas con mucha graduación contaron que hubo un cambio en el deterioro de su vista. Al año de aprender los pa- sos de PhotoReading, sus exámenes anuales de visión no revelaron el dete- rioro progresivo esperado. De hecho, las gafas que les prescribieron tenían menos graduación. En cada caso, los optometristas que les midieron la vista dijeron que esta reversión era muy rara.
2-12 PHOTOREADING: SISTEMA DE LECTURA CON TODA LA MENTE
novatos a olvidar lo leído o a que no se les haya quedado grabado ni una pizca de lo que leyeron. La lectura rápida hace participar de modo direc- to a la mente consciente y satisface nuestra necesidad de comprender con claridad el contenido
Recuerde que este paso se realiza después de los otros. Esos pasos nos familiarizan con el texto. Habrá ocasiones en que no le hará falta la lectura rápida porque ya habrá satisfecho sus necesidades.
Viejos hábitos de lectura o nuevas formas de leer 2-13
Una administrativa contribuyó a que en su empresa se implantara el sistema de PhotoReading con el fin de que sus compañeros de departamento pudie- ran aprender nuevas habilidades para sobrevivir al torrente de información que los inundaba. Unos años más tarde fue contratada por una compañía más grande para desempeñar un puesto directivo importante. Su salario era varias veces mayor que el que recibía como administrativa. Le dijo a su jefe que las técnicas de lectura y aprendizaje que logró desarrollar gracias al sis- tema PhotoReading con toda la mente, le posibilitaron avanzar en su carrera profesional.
Una estudiante del cuadro de honor de una escuela secundaria estaba muy presionada por la gran cantidad de deberes para hacer en casa. Debido a la tensión tenía con frecuencia dolores de cabeza y pinzamientos crónicos en la espalda y cuello. Después de aprender PhotoReading descubrió que los dones naturales de su mente no necesitaban ser forzados. El sistema de PhotoReading con toda la mente le permitía relajarse mientras alcanzaba su objetivo. Por ejemplo, terminó un trabajo difícil de sociales, que normalmen- te le hubiera llevado dos horas, en sólo quince minutos. Siguió estando en el cuadro de honor, desaparecieron sus dolores de cabeza, y descubrió que hay otra vida después de los deberes.
Varios fotolectores que necesitaban gafas con mucha graduación contaron que hubo un cambio en el deterioro de su vista. Al año de aprender los pa- sos de PhotoReading, sus exámenes anuales de visión no revelaron el dete- rioro progresivo esperado. De hecho, las gafas que les prescribieron tenían menos graduación. En cada caso, los optometristas que les midieron la vista dijeron que esta reversión era muy rara.