Multi-criteria-centric Vertical Handover Algorithms

Introducción de un camino

A continuación se referencia la introducción de la investigación eje de esta línea temática e investigadora: A continuación se referencia la introducción de la investigación eje de esta línea temática e investigadora: introducción de la tesis doctoral publicada en el 2004, Arte, Ética y Educación (Villalba, 2004):

introducción de la tesis doctoral publicada en el 2004, Arte, Ética y Educación (Villalba, 2004): ...

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Soy artista como categoría social, soy un ser humano como condición primaria, he sido y soy discente, y Soy artista como categoría social, soy un ser humano como condición primaria, he sido y soy discente, y espero ser considerado un educador profesional y vocacional. En resumen: Arte, Ética y Educación, así en espero ser considerado un educador profesional y vocacional. En resumen: Arte, Ética y Educación, así en mayúsc

mayúsculas, como si del ulas, como si del propio título se tratara.propio título se tratara.

Con estas perspectivas, el horizonte se presenta extenso, por no decir inabarcable, y aunque es posible Con estas perspectivas, el horizonte se presenta extenso, por no decir inabarcable, y aunque es posible que la ingenuidad del investigador principiante fomente atisbos de tan desproporcionada meta, que la ingenuidad del investigador principiante fomente atisbos de tan desproporcionada meta, rápidamente la humildad que produce

rápidamente la humildad que produce la labor diaria la labor diaria conduce a jurisdicciones más tangibles.conduce a jurisdicciones más tangibles. No

No presento aquí un articio literario que entretenga presento aquí un articio literario que entretenga por una cpor una cuidada prosa y un uidada prosa y un tupido argumento. Notupido argumento. No hablamos de un maniesto político, o de un mitin solapado que soliviante las masas; y desde luego no es hablamos de un maniesto político, o de un mitin solapado que soliviante las masas; y desde luego no es un lomo decorativo de estantería, o un fragmento paralelepíp

Por el contrario, trata de ser un trabajo sistematizado y de lógica aplicación. Constituye una irremediable Por el contrario, trata de ser un trabajo sistematizado y de lógica aplicación. Constituye una irremediable implicación personal donde en alguna ocasión es posible que el énfasis y la vehemencia de la sintaxis implicación personal donde en alguna ocasión es posible que el énfasis y la vehemencia de la sintaxis indique un nivel de malestar e inconformismo con la realidad tratada. Formarse éticamente, implica indique un nivel de malestar e inconformismo con la realidad tratada. Formarse éticamente, implica descubrir la mayor parte de las veces, una materialidad putrefacta, de fuerte hedor; conductas de la descubrir la mayor parte de las veces, una materialidad putrefacta, de fuerte hedor; conductas de la condición humana que avergüenza la pertenencia a una entidad social; sinrazones que se aanzan en los condición humana que avergüenza la pertenencia a una entidad social; sinrazones que se aanzan en los baluartes de la más pura incongruencia, y una irremediable perspectiva de sombrío futuro.

baluartes de la más pura incongruencia, y una irremediable perspectiva de sombrío futuro.

Pero no es ese el mensaje nal: la propuesta es de lucha y de esperanza por una mejora sustancial en Pero no es ese el mensaje nal: la propuesta es de lucha y de esperanza por una mejora sustancial en cualquier escala de cambio; mejora en denitiva, por un benecio colectivo y porque los cambios en cualquier escala de cambio; mejora en denitiva, por un benecio colectivo y porque los cambios en cada sector consigan una mejora de conjunto.

cada sector consigan una mejora de conjunto.

Para asegurar el terreno y consolidar los cimientos del proyecto, vamos a marcar tres apuntes Para asegurar el terreno y consolidar los cimientos del proyecto, vamos a marcar tres apuntes correspondientes a los tres ámbitos que el título propone:

correspondientes a los tres ámbitos que el título propone: Cuando Goya marcó su lá

Cuando Goya marcó su lámina 43 de los mina 43 de los Caprichos con la lCaprichos con la leyenda eyenda “El sue“El sueño de la razón proño de la razón produce monstruos”duce monstruos”,, plasmaba el desencanto de aquella Ilustración que quiso entronizar la razón con una maltrecha España. plasmaba el desencanto de aquella Ilustración que quiso entronizar la razón con una maltrecha España. La esperada transformación social frustraba las más dignas aspiraciones y empujaba la labor artística La esperada transformación social frustraba las más dignas aspiraciones y empujaba la labor artística a los oscuros tonos que predominaban en la realidad (Algaida Editores, 1992, p.85). Este ejemplo nos a los oscuros tonos que predominaban en la realidad (Algaida Editores, 1992, p.85). Este ejemplo nos presitúa en el umbral de la condición más vital de un artista. Sea cual fuere su papel, su obra no puede presitúa en el umbral de la condición más vital de un artista. Sea cual fuere su papel, su obra no puede desmarcarse de su situación social, del momento y circunstancias que le toca vivir.

desmarcarse de su situación social, del momento y circunstancias que le toca vivir.

“Las teorías son necesarias pero insucientes cuando de las ciencias humanas se trata, porque las ciencias “Las teorías son necesarias pero insucientes cuando de las ciencias humanas se trata, porque las ciencias humanas algo tienen que ver siempre con la práctica” (Camps, 1994, p.15). En efecto, existe una sentencia humanas algo tienen que ver siempre con la práctica” (Camps, 1994, p.15). En efecto, existe una sentencia que sitúa a la ética como la parte práctica de la losofía. Ese calicativo implica no sólo una categoría, que sitúa a la ética como la parte práctica de la losofía. Ese calicativo implica no sólo una categoría, sino que de hecho, el desarrollo de la ética implica la acción del día a día, la reexión permanente de cada sino que de hecho, el desarrollo de la ética implica la acción del día a día, la reexión permanente de cada acto, en cada campo y terreno de las relaciones humanas.

acto, en cada campo y terreno de las relaciones humanas.

Amalio Blanco ejercía un fuerte alegato por salvar a la moral y la educación de las terribles garras de una Amalio Blanco ejercía un fuerte alegato por salvar a la moral y la educación de las terribles garras de una economía neoliberal, que convirtiera derechos fundamentales en una mercancía para el mejor postor: “... economía neoliberal, que convirtiera derechos fundamentales en una mercancía para el mejor postor: “... más que una transmisión de conocimientos, habilidades y destrezas, la educación es por encima de todo, más que una transmisión de conocimientos, habilidades y destrezas, la educación es por encima de todo, una empresa ética comprometida sin reservas caprichosas con los valores que alimentan las libertades,...” una empresa ética comprometida sin reservas caprichosas con los valores que alimentan las libertades,...” (Blanco, 1997, p. 29). Es decir, pretender reducir la educación a una empresa meramente técnica y (Blanco, 1997, p. 29). Es decir, pretender reducir la educación a una empresa meramente técnica y mercantil, supondría uno de las mayores aberraciones y de los más lamentables retrasos que pudieran mercantil, supondría uno de las mayores aberraciones y de los más lamentables retrasos que pudieran tener lugar. La educación es el instrumento vital de cualquier reforma, y constituye el pilar fundamental tener lugar. La educación es el instrumento vital de cualquier reforma, y constituye el pilar fundamental del desarrollo ético de una sociedad.

del desarrollo ético de una sociedad.

Si quisiéramos proponernos un objetivo general de este texto, fundamentalmente sería el de identicar Si quisiéramos proponernos un objetivo general de este texto, fundamentalmente sería el de identicar y analizar la problemática de carácter ético del artista y su obra en relación a la dimensión social y y analizar la problemática de carácter ético del artista y su obra en relación a la dimensión social y profesional que adquiere. Para ello es preciso examinar su gura y circunstancias, demostrando sus profesional que adquiere. Para ello es preciso examinar su gura y circunstancias, demostrando sus implicaciones y repercusiones morales en los procesos y ámbitos artísticos, que de este modo poder implicaciones y repercusiones morales en los procesos y ámbitos artísticos, que de este modo poder establecer las coordenadas fundamentales que normalicen una propuesta de código deontológico del establecer las coordenadas fundamentales que normalicen una propuesta de código deontológico del sector, con orientaciones especícas y aplicaciones educativas en el conjunto de la formación reglada y sector, con orientaciones especícas y aplicaciones educativas en el conjunto de la formación reglada y su posterior conexión laboral.

su posterior conexión laboral.

Así pues, se apunta la gura del artista como ente central del problema ético, tratando de generar una Así pues, se apunta la gura del artista como ente central del problema ético, tratando de generar una reexión en torno a la dimensión de éste y de su nivel moral y ético en el desempeño de sus funciones. reexión en torno a la dimensión de éste y de su nivel moral y ético en el desempeño de sus funciones. No es por tanto, una disección ética de cada una de las áreas artísticas, sino una orientación a manera de No es por tanto, una disección ética de cada una de las áreas artísticas, sino una orientación a manera de

pieza clave, que determine las directrices básicas de la relación propuesta entre arte, ética y educación. pieza clave, que determine las directrices básicas de la relación propuesta entre arte, ética y educación. En esta línea, se conrmaría una propuesta hacia tendencias universalistas: estamos hablando de En esta línea, se conrmaría una propuesta hacia tendencias universalistas: estamos hablando de establecer códigos de deber de amplia divulgación y de seguras interconexiones con otros ámbitos. No establecer códigos de deber de amplia divulgación y de seguras interconexiones con otros ámbitos. No son modelos sectorizados ni relativistas de

son modelos sectorizados ni relativistas de inútil aplicación.inútil aplicación.

La demarcación espacial está localizada por un lado, en el dominio hegemónico del panorama La demarcación espacial está localizada por un lado, en el dominio hegemónico del panorama socioeconómico predominante, y por otro, en el seno de las democracias desarrolladas, que a pesar de socioeconómico predominante, y por otro, en el seno de las democracias desarrolladas, que a pesar de ser el modelo de

ser el modelo de máxima garantía política, no está exento máxima garantía política, no está exento de graves de graves inconsistenciainconsistencias. Se s. Se analiza unaanaliza una casuística que predominantemente pertenece al contexto español, pero que sirve de representación y casuística que predominantemente pertenece al contexto español, pero que sirve de representación y fácil extrapolación a los objetivos previstos. En el vector tiempo, el análisis se centra en el momento fácil extrapolación a los objetivos previstos. En el vector tiempo, el análisis se centra en el momento actual y en

actual y en formas pretéritas que persistan. Tformas pretéritas que persistan. Todo ello hace odo ello hace que el trabajo sea prioritariamente de unaque el trabajo sea prioritariamente de una viva y encarnada actualidad, sin que por ello se dejen de estudiar circunstancias, actividades, o ejemplos viva y encarnada actualidad, sin que por ello se dejen de estudiar circunstancias, actividades, o ejemplos recientes de relevancia notable.

recientes de relevancia notable.

En denitiva, aportar una visión crítica al conjunto de los sistemas que rigen o inuyen en un sector En denitiva, aportar una visión crítica al conjunto de los sistemas que rigen o inuyen en un sector profesional es siempre loable. Sólo el contraste de opiniones puede acercarnos al ideal objetivo de profesional es siempre loable. Sólo el contraste de opiniones puede acercarnos al ideal objetivo de funcionamiento. Todo es revisable y siempre podemos inducir, aclarar u orientar medidas de benecio y funcionamiento. Todo es revisable y siempre podemos inducir, aclarar u orientar medidas de benecio y equidad que sirvan para una mejora sustancial, o para propiciar renovaciones estructurales.

equidad que sirvan para una mejora sustancial, o para propiciar renovaciones estructurales.

Dicho propósito no tiene mejor encauzamiento que a través del sistema de enseñanza. Por ello si Dicho propósito no tiene mejor encauzamiento que a través del sistema de enseñanza. Por ello si tuviéramos que discernir una subdivisión de objetivos, o mejor dicho, un encadenamiento de los mismos tuviéramos que discernir una subdivisión de objetivos, o mejor dicho, un encadenamiento de los mismos a los ya descritos, debiéramos conectar con la promoción de un discurso congruente e inmediato entre a los ya descritos, debiéramos conectar con la promoción de un discurso congruente e inmediato entre los procesos de aprendizaje de carácter artístico y su probable trascendencia ética, en el análisis de la los procesos de aprendizaje de carácter artístico y su probable trascendencia ética, en el análisis de la interconexión de

interconexión de los sistemas los sistemas educativos educativos entre sí, entre sí, y su y su posterior anexión a posterior anexión a las estructuras socio-laborlas estructuras socio-laborales,ales, y en la

y en la revitalirevitalización de objetivos, contenidos y zación de objetivos, contenidos y estrategias de las artes plásticas y visuales en relación aestrategias de las artes plásticas y visuales en relación a su repercusión ética.

su repercusión ética.

En efecto, una de las características que podría sobresalir de este trabajo y de su elaborador, sería la En efecto, una de las características que podría sobresalir de este trabajo y de su elaborador, sería la capacidad —al menos en intención— de entretejer, de crear nexos d

capacidad —al menos en intención— de entretejer, de crear nexos de unión. Las artes pláse unión. Las artes plásticas componenticas componen uno de los terrenos más extensos e interrelacionados de un sistema social, día a día se incrementa su uno de los terrenos más extensos e interrelacionados de un sistema social, día a día se incrementa su campo de actuación, y difícilmente se concretan sus límites.

campo de actuación, y difícilmente se concretan sus límites.

Sería muy renqueante una investigación en arte que no contextualizara un determinado asunto: por Sería muy renqueante una investigación en arte que no contextualizara un determinado asunto: por ejemplo, tendríamos una torpe ceguera, si al indagar en los problemas de empleo de una licenciatura en ejemplo, tendríamos una torpe ceguera, si al indagar en los problemas de empleo de una licenciatura en Bellas Artes, no se tiene en cuenta el sistema de mercado, las enseñanzas propuestas, o el papel de una Bellas Artes, no se tiene en cuenta el sistema de mercado, las enseñanzas propuestas, o el papel de una crítica incierta. Igualmente, si nos decidimos por este método de ligazón interdisciplinar, no podríamos crítica incierta. Igualmente, si nos decidimos por este método de ligazón interdisciplinar, no podríamos pararnos en la propia estructura, sino que tendríamos que pormenorizar las diferentes soluciones a cada pararnos en la propia estructura, sino que tendríamos que pormenorizar las diferentes soluciones a cada resquicio.

resquicio.

Esta encrucijada entre una visión parcial, minuciosa y profunda, junto a una visión global, holística e Esta encrucijada entre una visión parcial, minuciosa y profunda, junto a una visión global, holística e igualmente rigurosa, sólo puede resolverse mediante el trabajo interdisciplinario (ALCINA, 1994:33). En igualmente rigurosa, sólo puede resolverse mediante el trabajo interdisciplinario (ALCINA, 1994:33). En este sentido quede aquí abierta una línea de investigación novedosa y un amplio espacio a desarrollar. este sentido quede aquí abierta una línea de investigación novedosa y un amplio espacio a desarrollar. La ya reseñada orientación vocacional e involucradora, se complementa con una cierta dosis de valentía La ya reseñada orientación vocacional e involucradora, se complementa con una cierta dosis de valentía y congruencia. Cuando se pretende analizar una situación de una manera objetiva y vericable, no se y congruencia. Cuando se pretende analizar una situación de una manera objetiva y vericable, no se pueden dejar lagunas intocables. Soy consciente de que mucho de los contenidos y asuntos a los que pueden dejar lagunas intocables. Soy consciente de que mucho de los contenidos y asuntos a los que me reero en esta obra, levantarían ampollas en ambientes muy cercanos; pero mi postura personal me reero en esta obra, levantarían ampollas en ambientes muy cercanos; pero mi postura personal

me empuja a

me empuja a criticar con la misma rigidez una criticar con la misma rigidez una aberracióaberración n distante en su localización y cultura, comodistante en su localización y cultura, como a cualquier craso error que se reproduzca en

a cualquier craso error que se reproduzca en mis circunscripción personal y mis circunscripción personal y entorno cercano. entorno cercano. TodTodoo este trabajo es en sí mismo revisable, porque la riqueza del conocimiento se basa precisamente en este trabajo es en sí mismo revisable, porque la riqueza del conocimiento se basa precisamente en su revisionismo constante —que no en su relativismo—con postulados tendentes a la objetividad, su revisionismo constante —que no en su relativismo—con postulados tendentes a la objetividad, funcionales y operativos, pero no inamovibles.

funcionales y operativos, pero no inamovibles.

Partiendo de la losofía pluralista, Karl Popper nos hacía una disección de la estructura ontológica del Partiendo de la losofía pluralista, Karl Popper nos hacía una disección de la estructura ontológica del mundo. El primer submundo consiste en el de los estados físicos, que a través de un intermediario como mundo. El primer submundo consiste en el de los estados físicos, que a través de un intermediario como son las experiencias personales o subjetivas,

son las experiencias personales o subjetivas, deberían llegar al tercer submundo de las deberían llegar al tercer submundo de las ideas en sentidoideas en sentido objetivo (Popper, 1988, pp.148-155). Este claro y a la vez concienzudo razonamiento nos afecta en gran objetivo (Popper, 1988, pp.148-155). Este claro y a la vez concienzudo razonamiento nos afecta en gran medida, ya que tradicionalmente se puede entender que las humanidades sólo competen al segundo medida, ya que tradicionalmente se puede entender que las humanidades sólo competen al segundo mundo de la subjetividad; o que en todo caso, tienen como única vía la de ser explicados en términos mundo de la subjetividad; o que en todo caso, tienen como única vía la de ser explicados en términos psicológicos. El tercer mundo es el verdadero receptor de las aportaciones que puedan recogerse en psicológicos. El tercer mundo es el verdadero receptor de las aportaciones que puedan recogerse en las ciencias humanas. En otras palabras, aunque ejerzamos una interpretación de un hecho histórico, las ciencias humanas. En otras palabras, aunque ejerzamos una interpretación de un hecho histórico, o de una acción artística, no deja de ser una teoría apoyada por una cadena de razonamientos y por o de una acción artística, no deja de ser una teoría apoyada por una cadena de razonamientos y por elementos de juicio documentales.

elementos de juicio documentales.

Tanto énfasis en la razón no debe confundirnos: “...una cuestión es razonar y otra dar razones”. Razonar Tanto énfasis en la razón no debe confundirnos: “...una cuestión es razonar y otra dar razones”. Razonar