2.3 Introduction to the Physics of Machine Learning
2.3.2 Perturbation theory and AI
2. Ficha técnica del indicador del servicio 1.2.1
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE SERVICIO
Nombre del servicio: S.1.2.1. Servicio de Educación Superior y Técnico-Productiva de calidad
Nombre del indicador: Tasa de conclusión de educación superior o técnico-productiva, para estudiantes que provienen del quintil de ingresos inferior
Justificación:
El presente indicador tiene por objetivo medir la proporción de egresados de la educación básica que culminan la ESTP, el cual está conformado por los servicios educativos técnico-productivo, educación superior tecnológica, educación superior artística, educación superior y pedagógica, educación superior universitaria. Asimismo, el indicador permite observar el estándar de continuidad, en cuanto la tasa de conclusión refleja el aprovechamiento del servicio a brindar durante todo el tiempo que es provisto. Responsable de la
provisión del servicio: MINEDU Responsable del
indicador del servicio: MINEDU Limitaciones para la
medición del indicador:
La educación superior artística y la educación técnico-productiva no cuentan con información suficiente para poder realizar una proyección de logros esperados. El sector educación, buscará incluir el recojo de la información próximamente.
Método de cálculo:
Este indicador, en adelante Tstp ( Tasa de conclusión de la educación superior y técnico-productiva), se calcula tomando el número total de personas del quintil de ingresos inferior con educación superior y técnico-productiva completa para un año i dado y se divide entre el número total de personas del quintil de ingresos inferior, tal como se aprecia en la siguiente fórmula:
TstPij = (P_SUPqij) / Pqij
Donde:
i: Año de evaluación
P_SUPq: Personas del quintil de ingresos inferior con educación superior y técnico-productiva completa Pq: Personas del quintil de ingresos inferior
El índice j es para los tipos de educación que pueden ser:
● Educación técnico-productiva ● Educación superior tecnológica ● Educación superior artística ● Educación superior pedagógica ● Educación superior universitaria Sentido esperado del
indicador: Ascendente
Tipo de indicador de
servicio: Calidad: Continuidad Fuente y base de datos: Sistema integrado de información de la ESTP del Ministerio de Educación
Supuestos:
Estabilidad política.
La no presencia de una crisis de salud pública como la ocasionada por el COVID-19. Que las decisiones políticas y acciones del Sector Educación sean afines a los lineamientos establecidos por el ente rector de esta política.
Contar con el Sistema Integrado de Información de la ESTP, de modo que se puedan disponer con información suficiente para el seguimiento del presente indicador a nivel de cada alternativa formativa.
Línea de base Logros esperados
Año 2019 2025 2030 Técnico productiva PD SD SD Superior tecnológica 3,9 5,7 8,2 Superior artística SD SD SD Superior pedagógica 0,5 0,9 1,4 Superior universitaria 2,6 4,1 6,4
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE SERVICIO
Nombre del servicio: S.1.2.1. Servicio de Educación Superior y Técnico-Productiva de calidad
Nombre del indicador: Porcentaje de egresados/as de la educación superior y técnico-productiva que se encuentran subempleados/ as por ingresos (invisible)
Justificación:
Este indicador permite identificar el porcentaje de egresados/as de la ESTP que se encuentran subempleados/ as por ingresos (invisible).
De acuerdo a lo establecido por el INEI, se considera que una persona con empleo (asalariado o independiente) se encuentra en subempleo invisible, cuando normalmente trabajan 35 o más horas a la semana, pero cuyos ingresos son menores al valor de la canasta mínima de consumo familiar por perceptor de ingreso. Es decir, recibe una remuneración por debajo del ingreso mínimo referencial (IMR). Cabe señalar que el IMR se determina al dividir la canasta mínima de consumo (CMC) entre el número de perceptores de ingreso promedio en cada área o dominio geográfico.
De cierta manera, este indicador facilitaría el seguimiento de un atributo asociado a la calidad de la inserción laboral de los egresados de la ES.
En este sentido, se considera importante que las instituciones educativas de la ESTP ofrezcan un proceso de formación integral que brinde conocimientos específicos, pero que a la vez logren el desarrollo de las potencialidades del estudiante. De este modo, se espera que los resultados se vean reflejados en la búsqueda de mejores condiciones laborales que disminuyan los riesgos de insertarse en condiciones de subempleo profesional
Responsable de la
provisión del servicio: MINEDU (DIGESU, DIGESUTPA y DIFOID) Responsable del
indicador del servicio: MINEDU
Limitaciones para la medición del indicador:
El indicador tiene las siguientes limitaciones:
- Dadas las limitaciones de información el indicador no refleja el subempleo de los/las egresados/as de los centros de educación técnico-productiva.
- El indicador no captura características laborales como estabilidad laboral, satisfacción laboral, entre otros. - Para el cálculo del año base, no se considera a los egresados de Cetpro dado que Enaho no recoge este
dato. Sin embargo, se realizarán las coordinaciones pertinentes con el INEI para incluir en el cuestionario de la Enaho las preguntas que permitan construir el indicador tal como se encuentra descrito en la sección de método de cálculo.
Método de cálculo:
El cálculo del indicador queda establecido por la siguiente fórmula:
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Donde:
Egresados de la ES subempleadost: Número de egresados/as de la ES de 25 a 35 años subempleados/as
por ingresos.
Egresados de la ES con empleot: Número de egresados/as de la ES completa que se encuentran ocupados/
as. Se considera a la educación superior no universitaria completa, superior universitaria completa y posgrado.
Para el cálculo de este indicador, se utilizaron los módulos 300 Educación y 500 Empleo de la Enaho. El valor estimado considera una tasa negativa de crecimiento de -0.7% sobre el valor de la línea base, a partir del año 2023.
Sentido esperado del
indicador: Descendente
Tipo de indicador de
servicio: Calidad: Focalización Fuente y base de
datos: Encuesta Nacional de Hogares (INEI) Supuestos: Estabilidad política.
La no presencia de una crisis de salud pública como la ocasionada por el COVID-19.
Línea de base Logros esperados
Año 2019 2025 2030
Valor 16% 16% 15%
3. Ficha técnica del indicador del servicio 1.2.2
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE SERVICIO
Nombre del servicio: S.1.2.2. Programa Nacional de Becas y Créditos Educativos
Nombre del indicador: Tasa de cobertura de becas integrales con respecto a la población objetivo
Justificación:
Es importante conocer qué porcentaje de aquellos/as jóvenes que deberían acceder al programa efectivamente están siendo beneficiados por el PRONABEC y, por ende, accediendo a una educación superior de calidad. Asimismo, este indicador se centra únicamente en aquellos que recibirán los beneficios de haber ganado una beca gestionada por el Programa.
Responsable de la
Responsable del
indicador del servicio: PRONABEC Limitaciones para la
medición del indicador:
Para el cálculo del indicador agregado, no se distinguirá por modalidad de la beca (no se toma en cuenta el subíndice i). No obstante, se debe tener en cuenta que no es comparable con el indicador cuando se diferencia por modalidad y por lo tanto con el indicador para años previos.
Método de cálculo:
Se considerará para el cálculo del indicador las siguientes variables:
- i = modalidad: x, para Beca 18; y, para Beca Permanencia
- Pi = población objetivo de la modalidad i
- A = tasa de cobertura de becas integrales con respecto a la población objetivo relevante
- ai = número de becas otorgadas de la modalidad i
El indicador, entonces, se define como:
ܣ ൌܽܲ
Sentido esperado del
indicador: Ascendente
Tipo de indicador de
servicio: Cobertura
Fuente y base de datos: MINEDU/ PRONABEC
Supuestos:
Estabilidad política.
La no presencia de una crisis de salud pública como la ocasionada por el COVID-19.
Que las decisiones políticas y acciones del Sector Educación sean afines a los lineamientos establecidos por el ente rector de esta política.
Línea de base Logros esperados
Año 2019 2025 2030
Valor 1.14% Pd. Pd.
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE SERVICIO
Nombre del servicio: S.1.2.2. Programa Nacional de Becas y Créditos Educativos Nombre del indicador: Nivel de satisfacción del becario/a respecto al programa
Justificación:
La evidencia internacional nos sugiere que las encuestas de satisfacción son fundamentales para mejorar los servicios relacionados a los programas de apoyo al acceso de educación superior. Se hace referencia a la experiencia del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (ICETEX) que recolecta opiniones de los usuarios y el porcentaje de atenciones oportunas relacionados a los servicios del programa. Asimismo, el Programa Universidad para Todos (PROUNI) de Brasil cuenta con indicadores de desempeño relacionados a cada uno de los servicios que otorgan a sus becarios.
Por lo tanto, con ayuda de este tipo de indicadores se puede analizar las distintas falencias que reportan los estudiantes. La retroalimentación es fundamental para mejorar o mantener la calidad de los servicios del programa
Responsable de la
provisión del servicio: PRONABEC - MINEDU Responsable del
indicador del servicio: PRONABEC
Limitaciones para la medición del indicador:
La evidencia sobre la respuesta de los/as becarios/as ante las solicitudes de información de PRONABEC muestra resultados bastante satisfactorios. En general los becarios tienden a responder y a acatar las solicitudes de información de PRONABEC. Sin embargo, se debe tener en cuenta que algunos becarios no tomen con seriedad la encuesta de satisfacción por el tiempo que dura en responder las preguntas. Los becarios podrían expresar opiniones sesgadas que alteren el valor del indicador por cuestiones ajenas al programa, relacionadas al proceso de adaptación en la adquisición de las responsabilidades que son llevar los estudios superiores o a la condición socioafectiva del becario.
Método de cálculo:
ܣݐ ൌ ͲǤͷ ቌ
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Se considerará para el cálculo del indicador lo siguiente:
- At = nivel de satisfacción de los becarios respecto al programa en el año t
- ܾǡǡ௧ሺଵሻ ൌ puntaje del becario i en la pregunta m relacionada a los servicios del PRONABEC en el primer semestre del año t
- ܾǡǡ௧ሺଶሻ ൌ puntaje del becario i en la pregunta m relacionada a los servicios del PRONABEC en el segundo semestre del año t
- ܾǡǡ௧ሺଵሻூாௌ ൌ puntaje del becario i en la pregunta m relacionada a los servicios de la IES en el primer semestre del año t
- ܾǡǡ௧ሺଶሻூாௌ ൌ puntaje del becario i en la pregunta m relacionada a los servicios de la IES en el segundo semestre del año t
- ܤǡ௧ሺଵሻ ൌ número de preguntas relacionadas a los servicios del PRONABEC respondidas por el becario i en el primer semestre del año t
- ܤǡ௧ሺଶሻ ൌ número de preguntas relacionadas a los servicios del PRONABEC respondidas por el becario i en el primer semestre del año t
- ܤǡ௧ሺଵሻூாௌ ൌ número de preguntas relacionadas a los servicios de la IES respondidas por el becario i en el primer semestre del año t
- ܤǡ௧ሺଶሻூாௌ ൌ número de preguntas relacionadas a los servicios de la IES respondidas por el becario i en el primer semestre del año t
- N = número de becarios que completaron la encuesta en el año t para cada semestre - K = número de preguntas respondidas por el becario en el año t para cada semestre - t(1) = primer semestre del año t
- t(2) = segundo semestre del año t - p= servicios del PRONABEC - IES= institución de educación superior
Sentido esperado del
indicador: Ascendente
Tipo de indicador de
servicio: Calidad: Percepción Fuente y base de datos: MINEDU/ PRONABEC
Supuestos:
Estabilidad política.
La no presencia de una crisis de salud pública como la ocasionada por el COVID-19.
Que las decisiones políticas y acciones del Sector Educación sean afines a los lineamientos establecidos por el ente rector de esta política.
Línea de base Logros esperados
Año 2019 2025 2030
Valor 89.9% Pd. Pd.
Lineamiento 1.3. Asegurar el desarrollo de competencias laborales y la adquisición de experiencia laboral de los/