Las primeras instituciones de educación superior en Colombia surgieron alrededor de 1580, con la creación de la universidad Tomística. Posteriormente surgió la universidad Javeriana y diferentes instituciones que ofrecían estudios educativos, tecnologías a diferentes tipos de artes.
estudiantes, quienes participaron también de la vida política, pues e 1828 y 1830 participaron en la lucha contra la dictadura de Bolívar. Fue así como iniciaron las protestas de los estudiantes hacia el orden público y hacia los directivos de las instituciones.
Mientras las legislaciones cambiaban, las ideas de los movimientos estudiantiles se fortalecían.
Por algunos esfuerzos deliberados, las universidades ofrecían una diversificación de carreras, entre las que estaban ingenierías, ciencias en salud, educación y ciencias agrícolas.
En sus múltiples marchas y protestas, los estudiantes se vieron afectados, pues en el mandato de Rojas Pinilla, hubo más de 10 asesinatos de estudiantes, lo cual causo la movilización de LOS estudiantes, convirtiéndose en factor clave de su caída.
En 1964 se creo una comisión de decanos y profesores para que estudiara con detenimiento la situación de las universidades, llegando a la conclusión de que estas eran un espejo de la situación económica y social que atravesaba el país.
El ministerio de educación nacional que en la actualidad es el ente constitucional que rige la educación en Colombia tiene como objetivo principal “formular la política nacional de educación y establecer los criterios y parámetros técnicos cualitativos que contribuyan al mejoramiento de la calidad y ampliación de la cobertura de educación…”
Actualmente la educación superior está sujeta a la ley 30 del 28 de diciembre de 1992 donde se reglamenta lo concerniente a los fundamentos, principios, objetivos, campos de acción y programas académicos, sobre las instituciones de educación superior, de los títulos y exámenes del estado, de la autonomía de las instituciones de educación superior, entre otros aspectos.
2. MICROAMBIENTE
2.1 HISTORIA DE LA UTP
La Universidad Tecnológica de Pereira, se crea por medio de la ley 41 de 1958, como máxima expresión cultural y patrimonio de la región y como una entidad de carácter oficial seccional. Se decreta posteriormente con carácter autónomo.
La universidad inicia labores el 4 de marzo de 1961 bajo la dirección de su fundador y primer rector, Jorge Roa Martínez y otros acompañantes, así como
de otras instituciones como la ANDI, FENALCO, entre otras.
Debido al buen impulso inicial y al esfuerzo de todos sus estamentos, la institución empieza a desarrollar programas académicos que la hacen merecedora de un gran prestigio a escala regional y nacional.
Con la facultad de ingeniería eléctrica, comienza la actividad académica de la universidad y al año siguiente se crean las facultades de ingeniería mecánica e industrial, en 1965 se funda el instituto Pedagógico Musical de Bellas Artes como dependencia de extensión cultural. En 1967 se funda la facultad de ciencias de la educación, en 1981 se convierte en instituto pedagógico Musical de Bellas Artes, en la facultad de Bellas Artes y Humanidades, en 1984 se crea la facultad de ciencias básicas y la facultad de tecnologías, en 1984 se crea la facultad de ingeniería industrial, en 1988 se crea el pregrado de filosofía, en 1989 el programa de ciencias del deporte t la recreación, en 1991 el programa de ingeniería en sistemas y computación, en 1991 se crea la facultad de ciencias ambientales; en las anteriores facultades se desprenden programas de profundización especialización, entre otros.
La universidad tiene alianzas con otras universidades, para ofrecer así mayores programas y proyectos a los estudiantes.
2.2 MISION
La Universidad Tecnológica de Pereira, es una universidad estatal, cuyos campos de acción son la ciencia, la tecnología, las artes y las humanidades. Es una comunidad universitaria que interactúa buscando el bien común, el desarrollo tecnológico y humanístico, en un ambiente de participación y dialogo, caracterizado por el pluralismo, la tolerancia y el respeto a la diferencia.
Como institución del saber, de excelencia académica, es un polo de desarrollo que propende por la creación, transformación y aplicación del conocimiento en todas sus formas y expresiones.
Como institución educativa y guiados por los principios rectores de la universidad, asume la formación integral y permanente de su comunidad en dimensiones científicas, tecnológicas y humanísticas.
Como universidad desarrolla procesos investigativos en todos los campos del saber.
2.3 VISION
centro occidente colombiano, orientara dinámicamente procesos articulados de docencia, investigación, extensión, en los campos científico, tecnológico, artístico, humanístico, social y ambiental, para aportar al desarrollo y posicionamiento de la región en un mejoramiento de la calidad de vida de la población de su área de influencia, especialmente la risaraldense.
Como institución educativa, sus estudiantes y egresados serán testimonio de una formación integral y permanente que los compromete con el saber y su praxis social, con el cambio, la indagación, la critica argumentada, la tolerancia, el comportamiento ético y el pleno ejercicio de la ciudadanía.
Su gestión se caracterizara por el trabajo planificado, descentralizado y participativo. Sus actores asumirán con responsabilidad y compromiso el proyecto académico institucional, en un clima organizacional que favorezca el crecimiento humano y cultural de la comunidad universitaria.
2.4 PRINCIPIOS RECTORES Autonomía
Libertad
Dimensión social del conocimiento Calidad Justicia y equidad Corporatividad Integralidad Universalidad Democracia 2.5 POLITICAS
La administración, adoptara como política la descentralización y la desconcentración.
La gestión universitaria en todas sus expresiones estará enmarcada en un proceso de planeación permanente.
La inversión en la universidad estará determinada por el plan de desarrollo institucional.
La oferta de programas académicos debe ser la consecuencia de una necesidad social.
El quehacer académico se encaminara a la consolidación de las comunidades académicas.
Promover las manifestaciones intelectuales y apoyar su divulgación. Organizar y fortalecer los apoyos académicos.
Garantizar el sistema de información universitaria.
2.6 PROPOSITOS
Trabajar por el mejoramiento permanente de la calidad académica. Fomentar el bienestar universitario y propiciar el desarrollo humano
de todos los integrantes.
Fomentar la participación democrática de la comunidad universitaria.
Fomentar la cultura de la tradición escrita, sin detrimento de otras formas de registro.
Fomentar la interdisciplinariedad.
3. ASUNTO A TRATAR
CONFLICTO Y MANEJO DE CRISIS EN LAS ORGANIZACIONES