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Según Pereyra, Beatriz (2001, pag.119) es importante utilizar las imágenes en

el aprendizaje de los alumnos debido a que estas sirven como motivación al leer los textos y también le permiten poder producir sus propios textos.

Es posible ser un buen lector de imágenes antes de aprender a leer la lengua escrita en forma convencional. Por supuesto que no se trata en un sentido estricto de explicar la imagen a través de las palabras , lo que están imposibles como realizar la acción inversa, sino de dimensionar la posibilidad que ofrece la lectura de imágenes como recursos para expresar lo que esta provocan en los alumnos.

También es importante saber que los cuentos, historias o cualquier tipo de texto que estén ilustrados son un recurso habitual en el aprendizaje de los niños, ya que las imágenes que lo acompañan no deberían resultar redundantes sino enriquecerlos a través de la forma como complementan el retrato de su diagramación y encuadre.

sobre un determinado tema que estas quieren transmitir .es por eso que los docentes deben facilitar las imágenes a sus alumnos con la finalidad de hacerlos reflexionar sobre un determinado tema.

3.-LA PERCEPCIÓN

3.1.- Definición Etimológica

Para Von Haller Gilmer.(1817, pág. 129)El origen etimológico del término

percepción se remonta a los filósofos más antiguos. Los estoicos lo usaban como equivalente de comprensión, en el sentido de representación evidente o de representación que hace evidente al objeto que la produce .Descartes diferencio sensación: “simple advertencia, de los movimientos que salen de las cosas”, de percepción, ¨que es la referencia a la cosa externa ¨,y Kant ;identifica a la percepción como la intuición empírica ,dice que es el conocimiento objetivo, Husserl distinguió la percepción de los otros actos intencionales de la conciencia , por el rasgo que permite aprender el objeto. Cualquiera que sea el significado y a pesar de las discrepancias entre sensación y percepción, esta última es el resultado de un acto del individuo que le permite aproximar al objeto a sí mismo o, como decían los griegos, la representación que hace evidente al objeto

3.2.-Definiciónconceptual.-

Según Narda Elisa Caballero (1987,Pág.31) Es un proceso a través del cual

se elaboran e interpreta la información sensorial organizándola para darle sentido .permite integrar los estímulos sensoriales formando una imagen, es una actividad cognoscitiva a partir de la cual emergen las demás.es un proceso

cognoscitivo, a través del cual captamos información del entorno, sus sistemas sensoriales permiten al individuo formar una representación de la realidad de su entorno. La luz, por ejemplo codifica la información sobre la distribución de la materia-energía en el espacio-tiempo, permitiendo una representación de los objetos en el espacio, su movimiento y la emisión de energía luminosa

Para Miguelina Guirao, (1980, Pág.315) La percepción se describe como el

procedimiento mediante el cual se codifica, decodifica y almacena información de acuerdo con un programa previamente diseñado y elaborado por la mente humana.

De acuerdo a Paul Guillaume,( 1998, Pág.140) Toda percepción es

primeramente una reacción de conjunto del organismo ante un complejo de excitaciones simultáneas y sucesivas.

Según Enrique Mouchet (1941,Pág.122) La percepción es por lo tanto un

proceso de integración biopsicologico, que empieza con la vida y termina con ella, en un incesante de venir con la decadencia senil comienza esta actividad mental a desintegrarse el contenido de la percepción formado alrededor de las impresiones sensoriales, va empobreciéndose gradualmente en la regresión. La percepción es un fenómeno vital y por ende evolutivo.

Para Villachilca Laredo Jorge (2007,Pág.76) La percepción es la sensación o

conjunto de sensaciones complementadas, corregidas e interpretadas por el sujeto con ayuda de sus conocimientos, su experiencia anterior, su educación o su cultura.

La percepción es el reflejo del conjunto de cualidades y partes de los objetos y fenómenos de la realidad que actúan directamente sobre los órganos de los sentidos.

La percepción al igual que las sensaciones, es una imagen subjetiva del mundo objetivo, la percepción humana es racional por el hecho de que el hombre al recibir los objetos de la realidad los interpreta según sus conocimientos y su experiencia practica.

El carácter selectivo de la percepción consiste en la acentuación preferente de unos objetos en comparación con otros.

La selectividad de la percepción esta determinada por factores objetivos (fuerza, movilidad, contraste de los estímulos) y subjetivos (necesidades, intereses, experiencia, y estado psíquico general del sujeto.)

Para la percepción tiene una gran importancia la experiencia pasada ya que tiene influencia en lo que se percibe y como se percibe.

_Existen muchas definiciones y puntos de vista acerca de la percepción digamos que la percepción se refiere a la forma en que vemos el mundo, lo oímos, lo sentimos, lo gustamos o lo olemos.

El mundo percibido por la persona es el mundo de la experiencia inmediata. Desde una perspectiva el desarrollo de función básica para el aprendizaje, la percepción se define como una respuesta a una estimulación física definida. Implica un proceso constructivo mediante el cual un individuo organiza los datos que le entregan sus modalidades sensoriales y los interpreta y completa a través de sus recuerdos.

3.3.- CARACTERÍSTICAS DE LA PERCEPCION