5. Evaluating collocation resources with language learners
6.1 Supporting collocation learning
6. HIPÓTESIS
Según la autora Cea D’Acona, la hipótesis se deduce después de plantear un mar- co teórico. Se debe expresar en forma de proposiciones que afirman la existencia o inexistencia de lo que se estudia a través de las variables de la situación que se plantea, para lo que resulta necesario concretar y precisar su relación con la investigación.
La hipótesis de esta tesis consiste en demostrar que las nuevas tecnologías han evo- lucionado y han pasado de servir como herramientas a convertirse en una parte más de un estilo de vida, con un especial impacto en las nuevas generaciones.
Se ha analizado una fase temporal actual de transición, en la que lo viejo no acaba de desaparecer y se mezcla con nuevas aportaciones que sorprenden a la profesión.
Sin embargo, como se ha apuntado en la primera parte de esta tesis doctoral, los avances tecnológicos de las cámaras digitales han logrado que la técnica de la profe- sión sea superada por automatismos cada vez más precisos.
La irrupción del sistema digital en la fotografía ha transformado las herramientas y los métodos de trabajo de los profesionales y ha provocado que el uso de la cámara fotográfica sea tan sencillo que no resulta imprescindible tener unos conocimientos técnicos profundos para realizar una toma.
Además, la incorporación de la tecnología ha variado el orden de importancia de las fases de tratamiento de la fotografía. Cuando aún se usaba profesionalmente el siste- ma tradicional, los fotógrafos prestaban mucha atención al proceso de preparación de la toma antes del disparo. Lo hacían porque hasta que no se revelaba la imagen, no se sabía si la fotografía había salido bien. Sin embargo, con la generalización de un nuevo sistema digital, que permite ver la fotografía desde el instante en el que se toma, se atiende más al proceso de postproducción y a la edición, por lo que se utiliza más el retoque.
Esta modificación de los hábitos fotográficos no es necesariamente mala, aunque sí diferente. Hay que tener en cuenta que en este entorno cada vez más digitalizado, los operarios trabajan con pasos intuitivos y cada vez más rápidos, uno de los objetivos que persigue la evolución de la tecnología.
El debate reside en saber si el uso de los procesos derivados del desarrollo tecnoló- gico reinante puede estar provocando una despreocupación metodológica entre los profesionales del sector fotográfico y conocer qué intenciones no fotográficas se están introduciendo en el medio.
El mayor protagonismo tecnológico, que permite un automatismo a la hora de afron- tar la fotografía, y el incremento del intrusismo, han provocado que proliferen proce- sos que no son respetuosos con el medio o no atienden a la esencia de la fotografía.
El objetivo de la tesis consiste primero en identificar en qué ha cambiado el oficio con la irrupción de las nuevas tecnologías y detallar sus efectos en la men-
talidad del autor, la forma de trabajar, el uso de los automatismos o el retoque, entre otros aspectos. Además, se analizará si los fotógrafos actuales siguen respe- tando los aspectos más importantes de la esencia de la fotografía y conocer si la influencia de la tecnología ha provocado una posible desidia metodología entre los profesionales.
Si en el desarrollo de la investigación se percibe esa desidia o dejadez, habría que proponer una depuración del medio recuperando una postura tradicional, consciente y reflexiva, dirigida hacia un “buen hacer” fotográfico que respete el oficio (en su origen). Es decir, detectar una normativa procedimental ecléctica, con planteamientos delimitados, que no cerrados, basada en lo que proponían los fotógrafos clásicos, aunque adaptada a la situación digital actual.
La defensa tratará de demostrar que la mejor manera de trabajar con medios di- gitales es hacerlo desde una postura tradicional. Para combinar las dos realidades hay que usar una metodología concienzuda basada en acabar el positivo antes del disparo, sin detrimento de un trabajo posterior de posproducción que aproveche lo mejor del avance tecnológico actual.
De modo que, si se controla la toma desde el principio, la fase de retoque foto- gráfico dejaría de ser necesaria o imprescindible, salvo en los casos en los que la finalidad sea ésta. Otra cuestión diferente se da en las imágenes en las que el autor busca ofrecer un efecto preciso a través del retoque, un trabajo en el que primaría la posproducción de la imagen y en el que pasaría a un segundo plano la prepara- ción inicial.
Para abordar la hipótesis, primero es necesario comprobar si esta manera de trabajar que se plantea resulta factible o es tan solo deseable socialmente pero no abordable en el trabajo diario de un fotógrafo. Este trabajo comprobará si el concepto de lo idóneo que busca captar una buena imagen antes del disparo se co- rresponde con la opinión individual de los encuestados -profesionales del sector, aficionados con trayectoria y alumnado de los últimos años de la especialidad-, y si estas bases coinciden con el pensamiento colectivo de grupos de trabajo.
Si esta tesis doctoral confirma la hipótesis, el trabajo se adaptaría a la práctica docente de los profesores especializados en enseñar fotografía, para ofrecerles una guía visual que sirva de herramienta a sus alumnos. De este modo, la enseñan- za del oficio no se centraría tanto en la teoría y abordaría, desde esta guía visual, aspectos prácticos como la previsualización, la composición de lo que se pretende captar o la selección de la luz.