A continuación se describen en forma general las observaciones que se hicieron el día 10 y 17 diciembre del 2007 en el centro de cómputo ( Ver Tabla 17, 18 y 19)
Tabla 17
Guía para observación de aptitudes
Presentación personal e incorporación al grupo Indicadores
Respuestas
III A III A III B III B 1.- Características de su
presentación personal (docente).
Cortés Informal Cortés Informal 2.- Primeros comentarios
del docente al ingresar al grupo.
Saluda Saluda Saluda Saluda
3.- Actitud que adopta el docente.
Actitud positiva positivaActitud positivaActitud Actitud positiva 4.- Actitud del grupo ante
el ingreso del docente al aula.
Actitud positiva positivaActitud positivaActitud Actitud positiva 5.- Características de la
presentación personal de los alumnos.
Participativa Indiferencia Apatía Indiferencia 6.- Actitud de los
alumnos durante los primeros comentarios del docente.
Actitud positiva Con duda Con duda Actitud positiva 7.- Ambiente que se
pone de manifiesto hasta el momento.
Participativo Participativo Cooperativo Cooperativo 8.- Condiciones del
centro de cómputo y de los recursos de apoyo.
Limpio y en
orden Limpio y en orden Sólo en orden Sólo en orden 9.- Tiempo transcurrido
Tabla 18
Guía para observación de aptitudes
Desarrollo de la clase
Indicadores Respuestas
III A III A III B III B
1. De que manera inicia formalmente la clase
(docente). Exposición del tema Exposición del tema Exposición del tema Exposición del tema 2. ¿Con qué da inicio la
clase? (docente) Explica el proyecto Explica el proyecto Introduce el tema Introduce el tema 3. Actitud que adoptan
el docente y los alumnos
ante el proceso Actitud positiva Actitud positiva Actitud positiva Actitud positiva 4.- Se manifiestan
cambios en el ambiente
de trabajo. Duda desacuerdoMuy en Duda desacuerdoMuy en 5. El profesor muestra
seguridad ante el grupo. Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 6. Se observa el apoyo
en materiales didácticos
(tecnológicos). Micromundos Micromundos Micromundos Micromundos 7. Se pone de
manifiesto alguna
planeación de la clase. Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 8. Se observa una
organización en el desarrollo del proceso
áulico. Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 9. Hay dominio del
tema. Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 10. ¿Cuál es el rol del
docente? Facilitador Facilitador Tutor Tutor 11. ¿Cuál es el rol del
alumno en este
proceso? Trabajo en equipo Trabajo en equipo Trabajo en equipo Trabajo en equipo 12. ¿Cuál es la actitud
del docente hasta este
momento? Actitud positiva Actitud positiva Actitud positiva Actitud positiva 13. Hay control de
disciplina Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 14. Los contenidos de
aprendizaje están acordes con el nivel de
los alumnos. Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 15. Características de la
comunicación entre Docente – alumnos y
viceversa. Cooperación Participación Participación Cooperación 16. Es identificable el
trabajo en equipo. De acuerdo De acuerdo De acuerdo De acuerdo 17. Hay fomento y
práctica de valores
Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 18. Son identificables
los conocimientos por
adquirir. Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 19. Son identificables
las habilidades por
Tabla 19
Guía para observación de aptitudes
Desarrollo de la clase (Segunda Parte)
Indicadores Respuestas
III A III A III B III B
20.Hay socialización del conocimiento y de la forma
de aprender acuerdoMuy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 21.El aprendizaje significó
un reto para los alumnos acuerdoMuy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 22. Cómo evalúa el proceso
enseñanza-aprendizaje. Intermedia Intermedia Intermedia Intermedia 23. Cómo concluye la clase
el docente. El docente da una
conclusión El docente da una conclusión observacionesEl docente da observacionesEl docente da 24. Actitud de los alumnos
por el hecho de concluir la
clase. positivaActitud Entusiasmo Entusiasmo Actitud positiva 25. Es identificable la
estrategia de aprendizaje en
lo general. acuerdoMuy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 26. ¿El docente se muestra
cercano aunque exigente
con sus alumnos? acuerdoMuy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 27.¿El docente utiliza un
lenguaje coloquial y
afectivo? acuerdoMuy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 28.¿El docente promueve el
trabajo cooperativo? acuerdoMuy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 29.¿El docente interpela a
los alumnos por su nombre? acuerdo Muy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 30.¿El docente demuestra
confianza en las posibilidades de aprendizaje de todos sus
alumnos? acuerdo Muy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 31.¿El docente estimula y
refuerza la participación
activa de todos? acuerdo Muy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 32.¿El docente atiende a
las diferencias individuales
de los alumnos? acuerdo Muy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 33. ¿El docente ante
situaciones grupales problemáticas, facilita el análisis y la elaboración de
propuestas de acción? acuerdo Muy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 34. ¿El docente evidencia
seguridad en el trabajo en el centro de computo y en
relación con los alumnos? acuerdo Muy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 35. ¿El docente manifiesta
entusiasmo y buen humor
durante toda la clase? acuerdo Muy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 36.Tipos de recursos
tecnológicos que se
utilizaron Micromundos Micromundos Micromundos Micromundos 37. ¿Interactúa el alumno
con la tecnología? acuerdo Muy de Muy de acuerdo Muy de acuerdo Muy de acuerdo 38. ¿Cuál es la actitud del
alumno ante esta