Esta primera fase consiste en analizar la documentación reunida mediante una lectura de cada texto, haciendo las anotaciones oportunas en un archivo Word, etc., o técnica similar. Orientación a objetivos:
Lectura y anotaciones deben estar dirigidas por una cierta idea, al menos aproximada, de tu objetivo, de lo que te propones aprender o conseguir, del propósito de tu trabajo, etc. O sea, debes trabajar en la perspectiva de un fin determinado, incluso aunque luego el resultado sea algo distinto al esperado. Recuerda lo que te he comentado sobre búsqueda estratégica. Aquí también tiene que haber estrategia y evaluación. Porque es lo que ayuda a ordenar y guiar el trabajo racionalmente. Ni siquiera la lectura puede ser ingenua, debe ser orientada.
Originalidad y creatividad:
No se trata necesariamente de descubrir nada. Incluso en trabajos que no contienen investigación original y constituyen sólo revisiones bibliográfícas, puedes dejar tu impronta personal:
• En la selección de documentos y autores representativos.
• En la manera de organizar y estructurar la información en el cuerpo del trabajo. • Con tu capacidad de interpretar lo que autores y documentos dicen y sus implicaciones. • Al determinar cuáles son las líneas de trabajo o investigación fundamentales.
• Haciendo una valoración contrastada y fundada de unos y otros.
· 160 · Lectura activa y selectiva:
La lectura académica y profesional suele ser activa y selectiva: no es el texto el que viene hacia ti, sino tú al texto. Los documentos se leen priorizando, decidiendo qué capítulos, párrafos y fragmentos requieren más y menos atención. Cuanto más costumbre y formación tengas, con más eficacia lo harás. En función de tu objetivo, procurarás no perderte lo importante, pero tampoco perder tiempo con lo accesorio. Habrá párrafos que leerás tres veces, pero otros los saltarás, porque te darás cuenta de que no afectan a tu asunto. Es una lectura que exige concentración, para ir identificando y trabajando sobre lo esencial, las ideas principales, las que te afectan e interesan, las que importan para entender el meollo… Tienes que atender a los indicios del texto: resumen*, índices, introducción, epígrafes, apartados, recuadros, listas, frases en negrita y cursiva, nombres propios, inicios de párrafo, comienzos y finales de capítulo, conclusiones, etc. Aborda los párrafos de forma selectiva, previendo su contenido e interés, captando la organización del discurso por adelantado, para descartar lo que no te haga falta leer y profundizar en lo que interesa o afecta.
No leas como si fuera una novela, viendo desfilar las palabras delante de ti. Si el soporte lo permite, porque es una impresión de trabajo o un archivo pdf donde puedas hacerlo, subraya, resalta o anota el documento: trabájalo, lo que está en relación con lo siguiente. Documento de anotaciones:
Por cada artículo o texto que analices crea un documento MS Word, etc., de anotaciones, anejo, o usa una técnica similar. Este documento debe ir encabezado por la referencia bibliográfica, para saber siempre a qué se refiere. Y puede archivarse con la referencia*, y eventualmente el documento íntegro, en el gestor bibliográfico, como parte de tu sistema personal de información científica. Lo he explicado en secciones anteriores de este tema: los gestores son también instrumentos ideales para este objetivo de analizar la documentación. Todos los materiales destinados a un trabajo pueden, obviamente estar en la misma carpeta del gestor. Técnicas de anotación:
Es importante que tomes notas del documento, porque te ayuda a concentrarte en la lectura y a comprender mejor la información, activa tus procesos cognitivos (las conexiones neuronales). Además, las notas son el resultado del análisis con el que luego podrás elaborar tu propia síntesis, son un paso intermedio.
Toma notas de forma sucinta y selectiva, dirigidas también a la finalidad que te propones. No se trata de hacer resúmenes ingenuos de lo que lees, sino de entresacar, extraer, del
GESTOR BIBLIOGRÁFICO Carpeta del trabajo o tema Referencia Texto completo Tus anotaciones
Cómo buscar y usar información científica
· 161 ·
documento las nociones, datos e ideas que pienses te van a servir para tu objetivo. O que tienen que ver con el resto de actividades o indagaciones no documentales que estás llevando a cabo como parte del trabajo o proyecto que estás acometiendo.
Las notas deben ir ordenadamente precedidas por el número de la página del documento a la que se refieren, para saber la procedencia exacta, ¡por si tuvieras que citarlas!
Dependiendo del caso, puedes tomar notas con tu propio lenguaje, condensando ideas, incluso haciendo esquemas, o por el contrario, si consi- deras el texto del autor literalmente valioso y susceptible de ser citado puedes copiar un fragmento entre comillas. O unos datos, de una tabla, etc. En este caso no hay problema para copiar y pegar, pero ¡no te olvides de las comillas y el número de página! Tampoco hay que abusar de los fragmentos textuales, pues alargarán tus anotaciones: sólo si el texto o información es muy significativa o elocuente. Entre las notas, merece la pena que interpoles tus propios comentarios y observaciones personales, según se te vayan ocurriendo al leer el texto. Para distinguirlas escríbelos en letra de otro color (azul, morado) o entre corchetes. Estos apuntes serán muy interesantes para cuando estudies las notas y procedas a la síntesis personal. Empiezas a reflexionar: a procesar y no sólo a trasladar información.