Chapter 3: Research Methodology
3.7 Research Design
3.7.1 Validity and Reliability
La conformación de los Sistemas Nacionales de Cultura de Guatemala y Honduras se hallan en proceso de con- solidación e implementación. En Guatemala, se le ha dado especial importancia a la información recopilada sobre todos los sectores, elementos y manifestaciones culturales, en tanto que elementos de la identidad nacional, te- niendo presente el carácter multilingüe y pluricultural del país. Y todo con el fin de que sirva como un instrumento orientador de políticas públicas y planes, útil para la toma de decisiones en el desarrollo cultural de los pueblos Maya, Garífuna, Xinka y Mestizo.
El proyecto de SIC en Guatemala se encuentra actualmente en una etapa de adaptación de la base de datos y estructuración del sitio, así como de creación de logos y diseños. El Gobierno de Guatemala aspira a consolidar el SIC como una prioridad del Ministerio de Cultura y Deportes para el año 2014.
Honduras es el segundo país en Centroamérica en poseer un Sistema de Información Cultural369 vinculado a un Sistema de Indicadores Culturales necesarios para la aplicación de políticas, estrategias y proyectos culturales
366. http://www.ine.es/ 367. http://www.bde.es/bde/es/
368. http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/estadisticas/educacion/indicadores-publicaciones-sintesis/
cifras-educacion-espana.html
pertinentes y prioritarios, permitiendo con ello la visualización del quehacer cultural y el mejoramiento de las con- diciones de vida en las comunidades.
Otros sitios que contienen información, estadísticas y censos en Guatemala: • Instituto Nacional de Estadística de Guatemala (INE).
• Ministerio de Educación de Guatemala (MINEDUC)370.
Otros sitios que contienen información, estadísticas y censos en Honduras: • Instituto Nacional de Estadística de Honduras (INE)371.
• Instituto Hondureño de Turismo (IHT)372. • Banco Central de Honduras (BCH)373. • Secretaría de Educación de Honduras374 .
México
El Sistema de Información Cultural de México375, desarrollado por CONACULTA, se ha consolidado como una herramienta fundamental para el diseño y la evaluación periódica de políticas, programas y proyectos del sector
370. http://www.mineduc.gob.gt/portal/index.asp 371. http://www.ine.gob.hn/ 372. http://www.iht.hn/?q=node/34 373. http://www.bch.hn/ 374. http://www.se.gob.hn/ 375. http://sic.conaculta.gob.mx
cultural. Ha generado una extensa base de datos, información y red de instituciones federales y estatales, puesta a disposición del público en la web, a través de la aplicación de criterios geográficos. Se ha hecho una clasifica- ción extensa de criterios que permiten al usuario conocer y ahondar en las características de la infraestructura cultural de un Estado o Municipio, de su demografía (por sexo, grupo de edad, nivel de educación, etc.), de sus festivales, de su oferta artística, de las características de los apoyos que se ofrecen por especialidad y de qué proyectos se han realizado con recursos específicos.
Otros sitios que contienen información, estadísticas y censos en México: • Instituto Mexicano de Cinematografía (IMCINE)376.
• Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI)377. • Estadísticas de la Secretaría de Educación Pública378.
• Instituto Nacional de Migración (INM)379.
• Instituto Nacional de las Mujeres - Sistema de Indicadores de Género380 (SIG. Se abordan los componentes demográficos básicos: población, fecundidad, mortalidad y migración además de temas generales como: sa- lud, educación, trabajo, toma de decisiones, poblaciones indígenas, violencia y uso del tiempo).
• Banco de México (BANXICO)381.
• Secretaría de Educación Pública de México (SEP)382.
376. http://www.imcine.gob.mx/ 377. http://www.inegi.org.mx/ 378. http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Estadisticas 379. http://www.inm.gob.mx/ 380. http://estadistica.inmujeres.gob.mx/formas/index.php 381. http://www.banxico.org.mx/ 382. http://www.sep.gob.mx/
Panamá
Es otro de los países que cuenta con un Sistema de Información Cultural, el cual se enmarca en el proyecto “De- sarrollo e Implementación del Sistema de Información Cultural de Panamá” que busca la creación de un Ecosiste- ma de Información Compleja, basado en cuatro puntos: un Sistema de Información Cultural, otro de Estudios de Público, un Sistema de Economía y Cultura y un Sistema de Indicadores Culturales. En un esfuerzo por recabar información estadística han llegado a un acuerdo de colaboración entre el INAC y la Fundación Tecnológica de Panamá cuyo objetivo es el levantamiento de una plataforma académica, científica y tecnológica georeferenciada
que contenga el inventario de la oferta cultural y del patrimonio cultural del país, así como la digitalización de la base de datos correspondiente.
Otros sitios que contienen información, estadísticas y censos en Panamá: • Instituto Nacional de Estadísticas y Censo de Panamá (INEC)383. • Banco Nacional de Panamá384.
• Ministerio de Educación de Panamá (MEDUCA)385.
Uruguay
En Uruguay, el Sistema de Información Cultural (SIC)386 tiene como objetivo generar y proporcionar información y datos sobre los diversos campos y áreas de producción cultural en el país (cine y televisión, música, editorial,
383. http://www.contraloria.gob.pa/inec/ 384. http://www.banconal.com.pa/ 385. http://www.meduca.gob.pa/
386. http://www.cultura.mec.gub.uy/innovaportal/v/1615/8/mecweb/sistema_integrado_de_informacion_cultural?3colid=690&
diseño, consumo y hábitos culturales, museos, bibliotecas, archivos de registro audiovisual de artes escénicas y software). Se le ha querido dar un giro hacía las industrias culturales, ofreciendo información y datos cuantitativos sobre cada sector, instituciones, documentos y enlaces relevantes. Se espera ampliar el rango de información a otros sectores como la radio, la publicidad, la arquitectura y el diseño urbano, la moda, los juegos y juguetes, el patrimonio, las fiestas, festivales y ferias culturales, el turismo cultural o la educación, apoyándose en otras herramientas en proceso de creación como la Cuenta Satélite de Cultura y el Sistema Nacional de Indicadores Culturales.
Sitios que contienen información, estadísticas y censos en Uruguay: • Instituto Nacional de Estadística (INE)387.
• Banco Central del Uruguay (BCU)388.
Información adicional para otros países:
Bolivia:
– Centro Boliviano de Acción e Investigación Educativas (CEBIAE)389. – Educabolivia390 - Ministerio de Educación.
– Ministerio de Educación (MINEDU)391.
387. http://www.ine.gub.uy/
388. http://www.bcu.gub.uy/Paginas/Default.aspx 389. http://www.cebiae.edu.bo/
390. http://www.educabolivia.bo/ 391. http://www.minedu.gob.bo
– Ministerio de Desarrollo Económico (MDE). Viceministerio de Cultura (dentro del que podemos encontrar infor- mación sobre Danzas392, Fiestas tradicionales393, Mitos y Leyendas394, Patrimonio cultural395, Pueblos indígenas u originarios)396.
– Banco Central de Bolivia (BCB)397.
Cuba
– Oficina Nacional de Estadísticas e Información (ONE)398. – Banco Central de Cuba (BCC)399.
– Ministerio de Educación Superior de Cuba (MES)400.
392. http://www.bolivia.com/empresas/cultura/Danzas_Tradicionales/index.asp 393. http://www.bolivia.com/empresas/cultura/Fiestas_Tradicionales/index.asp 394. http://www.bolivia.com/empresas/cultura/Mitos_Leyendas/index.asp 395. http://www.bolivia.com/empresas/cultura/Patrimonio_Cultural/index.asp 396. http://www.bolivia.com/empresas/cultura/Pueblos_Indigenas/index.asp 397. http://www.bcb.gob.bo/ 398. http://www.one.cu/ 399. http://www.bc.gob.cu/Espanol/default.asp 400. http://www.mes.edu.cu/
Ecuador:
– Instituto Nacional de Estadísticas y censos (INEC401. Estadísticas ambientales, económicas y sociales). – Banco Central del Ecuador (BCE)402.
– Ministerio de Educación de Ecuador403.
Nicaragua:
– Instituto Nacional de Información de Desarrollo (INIDE)404. – Banco Central de Nicaragua (BCN)405.
– Ministerio de Educación de Nicaragua (MINED)406.
401. http://www.inec.gob.ec/estadisticas/ 402. http://www.bce.fin.ec/ 403. http://www.educacion.gob.ec/ 404. http://www.inide.gob.ni/ 405. http://www.bcn.gob.ni/ 406. http://www.mined.gob.ni/
Paraguay:
– Dirección General de Estadísticas, Encuestas y Censos de Paraguay (DGEEC)407. – Banco Central de Paraguay (BCP)408.
Perú:
– Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI)409. – Banco Central de Reserva del Perú (BCRP)410.
– Consejo Nacional para la Integración de la Personas con Discapacidad (CONADIS)411. – Ministerio de Educación. Estadísticas de la Calidad Educativa (ESCALE)412.
– Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (MINCETUR)413.
407. http://www.dgeec.gov.py/# 408. https://www.bcp.gov.py/inicio 409. http://www.inei.gob.pe/ 410. http://www.bcrp.gob.pe/estadisticas.html 411. http://www.conadisperu.gob.pe/ 412. http://escale.minedu.gob.pe/ 413. http://www.mincetur.gob.pe/newweb/Default.aspx?tabid=3459
Portugal:
– Instituto Nacional de Estadísticas (INE)414. – Banco Central de Portugal415.
– Secretaría General del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC)416.