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AREA: COMUNICACIÓN LOGROS DE COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES TERCER GRADO

1. Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.

 Comprende el tema a partir de programas de televisión, radio u otras situaciones comunicativas participando en diálogos y conversaciones.

 Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias, necesidades e intereses demostrando una actitud crítica frente a las situaciones comunicativas a las que tiene acceso.

 Se expresa con pronunciación y entonación adecuadas, al recitar trabalenguas, rimas, poemas, entre otros participando en diálogos con espontaneidad y respeto.

 Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro de la escuela expresando con seguridad y confianza su punto de vista.

 Dialoga espontáneamente sobre temas de su interés participando en diálogos sobre programas radicales, televisivos u otros.

 Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos, señala el propósito de la lectura, formula y contrasta hipótesis mostrando una actitud crítica reflexiva con relación a los textos que lee.

2. Comprende textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos, describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la información como fuente de saber.

 Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo en cuenta sus experiencias previas o buscando en el diccionario los temas de su entorno o imaginarios.

 Reconoce las acciones que realiza para la comprensión del texto leído mostrando interés y sensibilidad frente a los textos que lee.

 Lee oralmente en forma fluida, textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos disfrutando con la lectura de diversos tipos de textos.

 Lee, en forma autónoma, textos de su interés en horarios pre establecidos, tanto en el aula como en el hogar organizando un tiempo destinado para la lectura autónoma.

 Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de textos que lee, relacionándolos con situaciones reales y cotidianas.

3. Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos a través de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos que

 Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto demostrando iniciativa, interés y creatividad.

 Identifica los procesos que le permite construir el texto respetando las etapas de la producción de textos.

 Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria mostrando satisfacción al escribir diversos tipos de textos y aceptando sugerencias para mejorarlos.

 Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y cohesión al texto.

 Revisa y corrige sus producciones, atendiendo las sugerencias de otros.

favorecen la coherencia de los textos. ÁREA: Matemática LOGROS DE APRENDIZAJES (COMPETENCIAS) CAPACIDADES Y ACTITUDES TERCER GRADO  Resuelve problemas de contexto real y contexto matemático, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la búsqueda de

 Interpreta y representa números naturales de hasta cuatro cifras mostrando predisposición en su lenguaje matemático.

 Interpreta relaciones “mayor que”, “menor que”, “igual que” y ordena números de hasta cuatro cifras con total seguridad.

 Resuelve problemas de adicción y sustracción con números naturales de hasta cuatro cifras a través de situaciones de la vida diaria.

 Interpreta y gráfica fracciones con materiales de su localidad de manera espontánea.

 Interpreta el significado de fracciones homogéneas y las compara estableciendo relaciones “mayor que”,”menor que”,”igual que” utilizando adecuadamente el lenguaje matemático a través de ejemplos de su vida diaria.

 Interpreta la adición y sustracción de fracciones homogéneas de manera coherente.

 Explora e interpreta patrones matemáticos de adición, sustracción y multiplicación de números naturales en situaciones vivenciales y con recursos de su localidad.

soluciones.  Resuelve y formula problemas de adicción y sustracción de fracciones homogéneas a través de materiales de su localidad mostrando perseverancia en todo momento.

 Calcula mentalmente al producto de un número de dos dígitos por otro de un digito mostrando predisposición en su lenguaje matemático.

 Resuelve problemas con la multiplicación de números de hasta dos dígitos por uno de un dígito de acuerdo a las situaciones reales de su contexto mostrando perseverancia durante la búsqueda de soluciones.

 Interpreta y representa la división exacta de números naturales haciendo uso de diferentes patrones para la búsqueda de su resultado.

 Resuelve problemas con operaciones combinadas de adición y sustracción, multiplicación y división exacta de números naturales, interpreta y formula sucesiones de razón aritmética con números naturales.  Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiera de las relaciones entre los

elementos de

polígonos regulares y

 Identifica rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geométricos: prismas, cubo y cilindro haciendo uso de materiales de su localidad.

 Identifica y gráfica el eje de simetría de figuras planas de su contexto mostrando perseverancia en todo momento.

 Identifica, interpreta y gráfica desplazamiento de objetos en el plano mostrando interés en la búsqueda de soluciones y procedimientos.

 Mide superficies y perímetros, comparando los resultados haciendo uso de diferentes unidades de medida de su contexto.

sus medidas: áreas y perímetros e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático.

 Interpreta y valora la transformación de figuras geométricas en distintos aspectos del arte y del diseño.

 Resuelve problemas que implican cálculo de perímetros y áreas de figuras geométricas básicas en su entorno.

 Interpreta y representa la equivalencia de minutos, horas, días, semanas mostrando interés en la búsqueda de soluciones de los problemas.

 Resuelve problemas sobre la duración de acontecimientos mostrando interés en todo momento de la búsqueda de soluciones.

 Resuelve problemas con datos estadísticos, de su entorno y comunica con precisión la información obtenida mediante tablas y gráficos.

 Interpreta y representa información numérica en tablas de doble entrada, gráfico de barras comparando con situaciones de su vida diaria.

 Identifica y relaciona la ocurrencia de sucesos numéricos y no numéricos: seguros, probables e improbables dentro de su entorno.

ÁREA: PERSONAL SOCIAL