Analysing Crash Data

Este tema fue introducido dentro de la investigación debido a que para formular el plan de implementación de Gestión del Conocimiento del colegio era importante conocer la visión de los distintos actores en relación a los libros y la bibliotecas.

En este punto no nos será posible interpretar a la luz del marco teórico, ya que este tema no ha sido encontrado como tema de discusión en el material bibliográfico revisado.

Al conversar con los alumnos, padres de familia y profesores, hemos encontrado mucha similitud de opiniones, a pesar de su natural diferencia de edad. Cada uno de los grupos, sin embargo, entiende que la percepción del futuro de los tres distintos actores varía de acuerdo al nivel de exposición que haya tenido a la tecnología.

Prefieren el internet

La preferencia por el Internet frente a los libros es inversamente proporcional a la edad de la persona. En este contexto, los niños menores tienen mayor tendencia a preferir el uso de las computadoras, los jóvenes de secundaria estarán en un nivel intermedio y los padres de familia y profesores, de manera natural, prefieren los libros, ya que bajo esa modalidad han realizado la mayor proporción de lectura en su vida.

Una profesora de primaria nos dice: “los alumnos prefieren abrir un Google que ir a la biblioteca... los niños más pequeños van a preferir en el futuro ir al Internet... a pesar que ellos pueden tener bibliotecas en el colegio o en su casa, ellos prefieren el uso del Internet y del computador”.

Efectivamente, esta percepción es ratificada por los padres de familia quienes sostienen que “a pesar de tener buenas bibliotecas en la casa y en el colegio, los chicos prefieren ir a la Net”.

Los alumnos por su parte, coinciden con estas afirmaciones diciendo que gran parte de los que tengan computadoras, van a usar las computadoras en vez de las bibliotecas y piensan que se va a evolucionar hacia una biblioteca virtual, aunque reconocen que todavía algunos prefieren los libros físicos. Mayoritariamente, los jóvenes entrevistados estuvieron de acuerdo que es más fácil tomar notas en un material digital que a través de un libro físico.

Poco uso de la biblioteca

Al hablar de la biblioteca los alumnos reconocen que “hay realmente poco uso de la biblioteca” pero a la vez expresan que “hay que incentivar más el uso de la biblioteca”.

Al respecto, varias madres de familia solicitaron, sobre todo de los grados menores, que el colegio debe fomentar más la lectura, sobre temas de interés de los alumnos, a lo que las madres de alumnos mayores les hicieron notar que el colegio es bastante exigente en incentivar la lectura de sus alumnos.

Los padres de familia y los profesores por su parte respondían la pregunta más con un criterio de deber ser que con su percepción de futuro: “los libros NO deberían desaparecer; el colegio debería continuar incentivando la lectura de los libros”. Los profesores por su parte piensan que aún aquellos que usan intensivamente computadoras continuarán usando libros, siendo conscientes además que los educadores tienen un fuerte rol en el desarrollo de esos hábitos de lectura.

Respecto del futuro de las bibliotecas, los profesores piensan que las bibliotecas “siempre existirán ya que los seres humanos siempre requeriremos lugares donde ir a trabajar que sean absolutamente silenciosos”, pero reconociendo que las bibliotecas también deben tener espacios en los que los alumnos saquen los libros y puedan intercambiar ideas y opiniones con otros compañeros: “La lectura no tiene por que ser un acto pasivo

Por otro lado, tal como se verá en el punto siguiente la sensación mayoritaria es que siempre existirán los libros físicos “pase lo que pase”. Por ejemplo señala un profesor que “la biblioteca de la universidad de Cambridge es un lugar donde los mayores gurús del mundo van en busca de información”.

Sin embargo, un profesor refiere que las bibliotecas deben también evolucionar hacia distintos tipos de materiales que sean cercanos a los alumnos y no solo concentrarse en los textos antiguos. Por ejemplo, introducir revistas sobre carros, sports, un buen archivo de periódicos y de material audio-visual, materiales infantiles y juveniles. El manifiesta que “tenemos que lograr que nuestros jóvenes evolucionen a convertirse en lectores independientes y auto-motivados hacia la lectura”.

Libros no van a desaparecer

Todos los entrevistados creen que los libros no van a desaparecer, aunque cada día se van a usar más las computadoras. Por ejemplo un alumno de IB One dice: “las bibliotecas NO van a desaparecer, ni deberían desaparecer... no se puede ver todo en una pantalla.... es una cosa biológica”.

Todos los entrevistados opinan que los libros tienen una sensación especial, que se pueden hojear y que además es más cómodo y ergonómico leer un libro que leer una pantalla de computador. Aunque ya existen Palms potentes o PC Tablet que se parecen mucho a un libro, siempre habrá personas que preferirán los libros.

Por otro lado, en todas las conversaciones salió el ejemplo que no leerían una novela en el computador: “Para leer una novela o una poesía... es mejor un libro.... es más cómodo... la pantalla de la computadora cansa”.

Un profesor afirmó que en 10 años todavía existirán libros físicos, aunque cree que la mayor parte de materiales serán virtuales, basando su análisis en lo siguiente: “Solo hay que mirar cuantas computadoras hay en el mundo y cuántos lectores hay.... Esa simple matemática nos puede mostrar que pasará mucho tiempo hasta que los libros puedan desaparecer....”.

Cortar y pegar

Los propios alumnos reconocen que muchos de ellos hacen sus tareas con un simple "cortar y pegar" y sienten que de esa forma no aprenden lo suficiente. Piensan asimismo que trabajando con libros cada uno hace su propio resumen, ya que con la computadora hay “la tentación de copiar y pegar y luego ir modificando sin entender mucho....”. Sin embargo, ellos manifiesta que, como es natural, para sacar citas la computadora es mucho mejor.

Los padres de familia y los profesores son conscientes que la computadora la usan los chicos para “cortar y pegar”, por lo que saben que esto debe evitarse pidiendo que los alumnos consulten cuando menos tres fuentes, que comparen, analicen, y saquen conclusiones “….. para evitar que se limiten a copiar y pegar”.

Internet poco confiable

Varios alumnos manifestaron que el Internet es demasiado basto, afirmando además que los libros son mucho más confiables, mientras no están seguros que las fuentes que consultan en el Internet sea información verdadera, exacta o suficientemente validada.

Por otro lado, algunos alumnos mayores manifestaron su temor respecto de los virus que destruyen la información de las computadores, por lo que temerían guardar todos los materiales únicamente en formato digital.

Por otro lado, un profesor manifestó que las bibliotecas desarrollarán también aceleradamente su parte digital, por lo que ellas también deben ser usadas para dar clases de cómo buscar información y para entrenar a nuestros alumnos en su uso.