Justificación
Una estrategia de identificación de habilidades y competencias indi- viduales permite que el estudiante se apropie del modelo de aprendizaje institucional permitiéndole desarrollarse de acuerdo a sus propias capacidades y mejorando aquellas donde sea necesario alcanzar los niveles de calidad exigidos por la Facultad.
Descripción
El modelo pedagógico de aprendizaje centrado en el estudiante le permite llevar a cabo procesos de autoreconocimiento de las propias debilidades y forta- lezas que lo definen en un marco social y académicos, de manera que junto con los mecanismos y estrategias de fortalecimiento del aprendizaje universitario el estudiante se constituye en un sujeto con la capacidad de cumplir plenamente los Objetivos de Aprendizaje de los Programas (OAP) así como de los Cursos (OAC) que los constituyen.
Responsable
Decano, Coordinación Académica; Coordinador Líder de Éxito Estudiantil.
Proyecto 1: Aprendizaje para el éxito Justificación
El dominio de competencia básicas y progresivamente más complejas de cada disciplina permitirán que el estudiante se desempeñe eficazmente en un contexto profesional nacional o internacional, alcanzando un nivel óptimo de competencias.
Descripción
El éxito estudiantil, medido en tiempos de culminación, tasas de gradua- ción y los resultados de las pruebas Saber Pro, dependen en todo momento de la vida universitaria y de un acompañamiento para el fortalecimiento de las habili- dades cognoscitivas y destrezas académicas de cada estudiante, lo cual se logrará con la puesta en marcha de un programa de tutorías académicas y demás espa- cios de apoyo para el Éxito Estudiantil que le brinden al estudiante un espacio paralelo a la cátedra para la aclaración de dudas y fortalecer sus propias destrezas.
Objetivos
Mejorar las estrategias para el seguimiento de preparatorios, cumplimi- miento de requisito de segunda lengua y fortalecimiento para la preparación de las pruebas Saber Pro.
Acciones
• Diseñar e implementar un sistema de seguimiento para los preparato- rios, así como cumplimiento del requisito de segunda lengua.
• Fortalecer el sistema de preparación y seguimiento a los estudiantes
para las pruebas de Saber Pro.
Metas
• Disminuir en 5 puntos porcentuales la tasa de tiempos de culmina- ción y aumento en la tasa de graduación en 5 años.
• Con base en los primeros resultados de las Pruebas Saber Pro, mejorar en un 5% los resultados de las pruebas Saber Pro en 5 años.
Indicadores
• Tasa de tiempos de culminación y tasa de graduación.
• Desempeño en Pruebas Saber Pro.
Responsables
Decanatura, Coordinación Académica; Coordinación Éxito Estudiantil. Programa 3: Preparación a la Vida Laboral
Justificación
El acompañamiento de la Facultad en todos los momentos que deter- minan la vida de un estudiante, desde su ingreso hasta su inmersión en el
mercado laboral, hacen parte del quehacer y la preocupación permanente. En este sentido, las competencias intelectuales deben acompañarse de un conjunto de herramientas prácticas que faciliten el proceso de consecución de trabajo que le permitan demostrar al estudiante las ventajas comparativas que definen al profesional de la Universidad El Bosque.
Descripción
Las habilidades prácticas para la inmersión en el campo laboral le deben permitir al estudiante comunicar con claridad sus competencias, definir una hoja de ruta acorde con sus intereses profesionales y proyecto de vida.
Responsable
Decanatura, Coordinación Académica; Coordinación Éxito Estudiantil.
Proyecto 1: Gestión para el desempeño y éxito profesional Justificación
Usualmente, las universidades han centrado sus intereses en brindarle a los estudiantes y futuros egresados un conjunto de herramientas comunicativas y técnicas de significativa utilidad en el momento de insertarse en el mercado laboral. Sin embargo, la Facultad en el marco del Plan de Desarrollo propende por poner en marcha un programa de seguimiento a las prácticas profesionales que desde la primera experiencia laboral, permita al estudiante identificar las fortalezas y debilidades de cara a la experiencia efectiva como profesional.
Descripción
Talleres de formación en herramientas comunicativas, presentación de un curriculum vitae, exposición del perfil profesional mostrando las ventajas comparativas de la Universidad El Bosque, así como un seguimiento a las expe- riencias individuales en el programa de prácticas, permitirán en dos ámbitos y momentos distintos de la vida universitaria fortalecer y facilitar la inmersión al mercado laboral.
Objetivos
• Fortalecer los talleres para la formación de habilidades básicas para la inmersión laboral.
• Implementar un Programa de Prácticas profesionales focalizado en fortalecer en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Polí- ticas, competencias de gestión para la vida y el desempeño profesional.
Acciones
• Extender a todos los estudiantes de la Facultad, los talleres institucio- nales para la formación de competencias básicas profesionales.
• Diseñar e implementar el programa de prácticas profesionales. Meta
• Incrementar en un 50% la participación de estudiantes en los talleres de gestión para el desempeño y el éxito profesional.
Indicador
• Porcentaje de participación de los estudiantes de la Facultad en los
proyectos de gestión para el desempeño y el éxito profesional.
Responsables
Dcanatura, Coordinación Académica; Coordinación Éxito Estudiantil.
Estrategia: Bienestar Universitario
En coherencia con el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, se propone desarrollar transversalmente a todos los programas de esta estrategia una oferta virtual que contribuya a la cobertura e impacto del bienestar en la comunidad universitaria. Dado que los recientes ejercicios de evaluación realizados por la Universidad han evidenciado la necesidad de socia- lizar la oferta de Bienestar Universitario con toda la comunidad universitaria y asegurar que todos los que hacen parte de ella la conozcan, las acciones de comu- nicación están presentes en los diferentes programas y proyectos de esta estrategia.