The Execution of SSR and Stabilization in the DR Congo

conociclos gcnéricamcntc como sistemas de fichas o de puntos. Son rcfor- zadorcs condicionados que sc intercambian sístcmáticamcntc por reforza- dores consumiblcs, manipulables o naturalcs. Dcscribircmos primero cómo se cstablcccn y administran, y después veremos qué ventajas representan cn rclación con cl resto.

Por lo general sc utüizan fichas de plástico de cualquier tipo (fichas dc pókcr, íiclias cstándar para estos propósitos que pueden adquirirse cn los comércios, etc.), o un sistema dc puntoso estreUas que sc marcan sobre hojas espccialcs. Estas Xichas sc suministran inmediatamente después dc que sc cumpie un requisito conductual especificado, de manera que son rcforzadorcs inmcdiatos. Posteriormente se cambian por otro tipo de rcforzadorcs como dulces, galletas, juguetes, ctc. El procedimiento para cstablcccr un sistema dc fichas es muy sencillo. Durante cinco o diez dias consecutivos antes dc empezar a trabajar con cada nino, sc- toman 10 fichas que se lc darán dc esta manera: antes de proporcionar al nino la segunda ficha se le pide que devuclva la primera y se la cambia por un reforzador como puede ser comida, etc. Esto sc repite con cada una de las 10 fichas durante d período mencionado. Incluso será conveniente haccr que cl nino repita la palabra “ficha” cuando esta le sca entregada y antes dc efcctuar cl mencionado cambio. Al mismo tiempo, puede comcnzarsc a usar fichas cada vez que sc suministre reforzamiento, para asegurar que se cstablczcan como rcforzadorcs condicionados poderosos. Posteriormente, cl proccdimicnto sc especifica dc acucrdo con cada uno dc los programas particulares que se estén aplicando. Lo ilustraremos con un cjcmplo: Con las fichas puede cstablecerse una razón de inter­ câmbio o un intervalo de intercâmbio. Cada reforzador consumible, ma« nipulable o natural (ir al recreo, por ejemplo), tiene un prccio o razón dc intercâmbio. Se requiere un cierto número de fichas para “ comprar- lo” . El prccio dcl reforzador puede variar de acucrdo con su valor de demanda. Ahora bien, a su vez cada ficha se obtiene después de haber cumplido un determinado requisito basado cn una razón o un intervalo dc intercâmbio. Por ejemplo, en un programa dc lectura se puede dar una ficha por cada hoja lcída correctamente, y cn cscritura se puede dar una ficha por cada cinco minutos de trabajo efectivo. En un prin­ cipio, cs rccomcndable cambiar las fichas tan pronto se cumpla cada programa con objeto dc que no sca demasiado brusca la tramición. Des­ pués, puede posponerse cl cambio dc las fichas hasta la terminación de la jornada completa de trabajo«'

El sistema dc fichas ofrcce doble ventaja:

a) Por un lado sc rcduce cl número dc rcforzadorcs consumiblcs y dc otro tipo que sc administran, con lo cual se disminuyc la interrupción

84 Cap. S. Programa« lón do rcpcrtorio* coiuluctuales consiguicntc dcl programa en dcsarrollo.

b) Las fichas al aplicarsc inmcdiatamcntc dcspués dc cada rcspucsta, pcmiitcn llcnar cl vacío temporal cnlrc la cmisión dc la rcspucsta y la entrega dcl reforzador. Por eso a vcccs cs nccesario crcar un subsistema dc fichas, con otras más pequenas. Estas pueden cambiarsc a su vez por las fichas cstándar cuando sc dcsca rccompcnsar cada una de Ias respues- tas que emite cl sujeto, por cjcmplo, en imitación o en entrenamiento .verbal.

• Una dc las características importantes dc las fichas, es que consti- tuycn rcíorzadorcs condicionados. Por tanto, su efectividad como tales depende directamente dc la frccuencia y magnitud dcl reforzamiento incondicionado al que están asòciadas. Nunca debe dane muy poco en cambio de ias fichas, pues cntonces su poder como rcíorzadorcs condi­ cionados disminuyc scnsiblemente. Tampoco debe incurrirse en cl caso contrario: cambiarias por cxccsivo reforzamiento incondicionado, pues sc producc sacicdad, y pierden todo su valor. Para que cualquicra dc los rcíorzadorcs arbitrarios con que se opere (scan consumíblcs, manipula- blcs o fichas) rcsultcn efectivos debe siempre tenerse en cuenta: a) la frccuencia con que sc administran (cs dccir, cvaluar si cl requisito dc conducta que-sc pide no cs cxcesivamcntc bajo o cxccsivamcntc elevado);

b) la magnitud dcl reforzador (cantidad dc comida, tiempo dc juego,

cantidad dc objetos por los que sc puede cambiar una ficha; c ) la dcniora con que sc entrega cl reforzamiento (siempre debe ser lo más inmcdiato posiblc a Ia rcspucsta; d) las opcracioncs dc privación cspccífica que aumentan la cfcctividad dcl reforzador (permitir jugar solamcntc cuando sc tienen fichas para ir al recrco, comcr en ayunas, ctc.). Su importancia (convicne rcpctirlo), depende en última instancia dc que sc asocicn gradualmente a rcíorzadorcs más naturalcs y dc que sc cfcctúc una tran- sición cuidadosa, que permita finalmente a los rcíorzadorcs naturalcs, adccuadamcntc administrados, controlar la conducta con la mlsma cfcc­ tividad con que lo haccn los rcíorzadorcs arbitrarios programados bajo rigurosas condiciones dc control ambiental.

Rcíorzadorcs generalizados

Sc habla dc rcíorzadorcs generalizados cuando sc disponc dc rcíor­ zadorcs que pueden ser utilizados para incrementar cualquicr conducta bajo cualquicr condición, independientemente dc la cspecificidad dc la situación u otro factor. Uno dc los objetivos fundamcntalcs dentro dc la programación dc repertorios conductuales, cs cl cstablccimicnto dc re­ forçadores generalizados a causa dc la flexibilidad operacional que permi- tcn. Los rcíorzadorcs generalizados pueden cstablcccrsc con rcíorzadorcs

C . R c p c rto rlo i do apoyo U

arbitrarios o con reíorzadorcs naturalcs, aun cuando lo más convcnicntc cs haccrlo con estos últimos por Ias razones mencionadas anteriormente. Kl reforzador generalizado adquiere cl poder dc reforzar cualquicr con­ ducta bajo cualquicr situación a través de su asociación con una multitud dc reforzadores y dc conductas. Las fichas constituycn un cjcmplo de reforzador. generalizado arbitrado.

Sc pueden intcrcambiar por cualquicr tipo de reforzador incondicio- nado (arbitrario o natural) y pueden administrarse como consccuencia dc una infinidad dc conductas cn una diversidad de sítuaciones. Un caso análogo dc reforzador generalizado natural es la atención social que> por lo coniún, sc vc asociada a cualquicr tipo dc reforzador y a diversidad dc siiuacioncs y conductas. La ventaja dei reforzador generalizado cs su incspccificidad rcspccto a las condiciones concretas de una situación particular, va sca cn cuanto a la privación dcl reforzador como a la conducta que sc rcíucrza, etc. Por consiguiente, permite establecer un sis­ tema único cstándar dc reforzamiento altamente controlado y eficaz dentro dc Ia programación dc repertorios conductualcs. •