tomar conciencia de los principales problemas éticos y morales de nuestro tiempo a través de análisis de noticias de actualidad.
DESCRIPCIÓN
Dentro del desarrollo de la estrategia, se propuso el trabajo de noticias locales, regionales o nacionales con contenido ético y moral. Los niños llevan recortes de periódicos, revistas o en medio electrónico una noticia, sobre la cual se va a analizar la actuación de los involucrados. Los niños se organizan en grupos de 4 integrantes y doy instrucciones precisas sobre el desarrollo y el objetivo de la actividad. Los niños tienen los conocimientos básicos para entender lo que en términos generales contiene una noticia, sin embrago en algunos casos hago una breve explicación si los niños no entienden conceptos o situaciones que se propone en la noticia.
El grupo escoge una sola noticia, la que se ajuste a la propuesta de la actividad, la leen, la analizan y uno de los integrantes en representación de todo el equipo lee las conclusiones que han acordado, mencionan los principios éticos involucrados, y si la noticia posee un contenido moral erróneo como robos, desfalcos, corrupción, los niños basados en sus argumentos y formación volitiva presentan cual la acción correcta que debe tomar el personaje involucrado en los hechos.
Cada grupo realiza la lectura de sus
REFLEXIÓN
Esta actividad implicó para los niños el saber que la realidad que nos rodea en ocasiones es fuerte pero que deben permanecer firmes en la formación volitiva que han recibido en casa y con lo que lo que se ha contribuido en la institución. Los niños son consientes que estamos inmersos en medio de una sociedad en la cual desde los gobernantes hasta personas del común pueden caer en la “ilegalidad”. Las noticias que los niños trajeron al aula fueron de situaciones que implican algún tipo de corrupción y que evidentemente van en contra de los valores, principios éticos y morales que se están trabajando. Destaco principalmente la activa participación de todos los estudiantes durante esta propuesta. Los niños que están diagnosticados con TDAH estuvieron muy tranquilos e hicieron aportes valiosos dentro del grupo asignado. No hubo situaciones de indisciplina y se sintió un ambiente de trabajo armonioso dentro del aula.
Resalto que, especialmente los niños, sienten gran admiración por deportistas que actualmente son reconocidos a nivel internacional y aún sueñan con triunfar
lastimosamente este tipo de noticias son las que abundan en los medios de comunicación.
Como el objetivo no es destacar los acontecimientos reales que son perjudiciales para nuestra sociedad, se cierra la actividad con una sencilla intervención de los niños en donde cada uno expone brevemente y de manera precisa quien es la persona por quien sienten más admiración y por qué? Se les explica a los niños que puede ser un personaje actual o histórico pero sobre quien deben justificar porque son causa de sus elogios.
Cada niño y cada niña manifiestan quien es este personaje. Dicen porque este hombre o mujer es producto de su gran admiración. Se escuchan nombres de deportistas, artistas, escritores, aún de sus propios padres y resulta una actividad muy dinámica.
Para concluir destaco que a pesar del difícil entorno de nuestras sociedad, también a nuestro alrededor, bien sea cercano o lejano, hay personas que son un referente positivo y dignas de admirar por su proceder, por sus logros, por sus propuestas, por sus ideas. Los motivo que a pesar de las circunstancias debemos esforzarnos por hacer las cosas bien, que aunque seamos diferentes en todas partes hay personas que se esfuerzan por hacer actos bondadosos dentro de la sociedad.
través de los medios de comunicación conocemos personajes que se han hecho famosos y hoy son destacados mundialmente. Pero que detrás de ese triunfo que estas personas disfrutan hoy existen años de duro trabajo, de grandes sacrificios, la perseverancia que mantuvieron para llegar lejos, la responsabilidad consigo mismos para alcanzar sus metas, etc.
Además se reafirmó en los niños la importancia de la formación que reciben en casa, en el colegio se hacen esfuerzos para fortalecer estos principios y valores, pero es verdaderamente en los hogares de cada uno en donde sus padres procuran enseñarles los principios éticos y morales que van a reflejarse en cada uno.
Finalizada la actividad hay optimismo por querer ser ciudadanos que en edad adulta puedan hacer cambios positivos y valiosos para esta sociedad.
FECHA: Noviembre 5 de 2014 LUGAR: Salón de 4º A
HORA: 10:10 a.m. a 11.10 a.m.
OBJETIVO: Facilitar el diálogo entre compañeros para desarrollar un razonamiento coherente que facilite la comprensión de un problema y la adopción de posturas ante él..
DESCRIPCIÓN
Para desarrollar la última actividad programada en la ejecución de la estrategia Dilemas morales y vidas ejemplares, se selecciona un personaje histórico importante, que con su obra sea un referente o un punto de partida para mencionar las características principales que implica la convivencia. Para este caso se propone la vida de Mahatma Gandhi y se proyecta un video sobre los principales hechos de este personaje en torno a su filosofía de la no violencia.
Los niños involucrados en esta investigación están en básica primaria y no conocen algunos sucesos históricos que enmarcan la biografía en cuestión. Por esta razón al comienzo del video hago una breve pero precisa explicación del contexto en el cual se desenvuelve la historia del personaje Gandhi. Los niños están atentos a la proyección del video. Finalizada la
REFLEXIÓN
Esta actividad permitió a los niños tener la noción sobre este histórico personaje que como muchos otros tienen aspectos que se les exaltan pero que también tiene contradictores.
La proyección de este video generó en los niños una importante motivación para entender que aunque en el mundo todos piensan diferente, se pueden dar a conocer las ideas y defenderlas de forma pacífica.
El problema central de esta investigación es la convivencia escolar en un grupo con niños diagnosticados con TDAH, es un grupo heterogéneo, cada niño cada niña piensa diferente, se comporta de manera distinta, cada quien tiene sus propios gustos, pensamientos, sentimientos y con esta actividad se reafirmó que el hecho que los demás sean diferentes no por eso deben ser maltratados o discriminados. Fue un buen referente para que la profesora
contra la desigualdad, la defensa de sus ideas sin violencia, la no cooperación con la injusticia y la manera de derrotar al imperio británico que ocupa India. Queda como propuesta elaborar carteles para colocarlos en salón y que se recuerde lo comentado y visto en el desarrollo de esta actividad.
! !