NER corpora summary

Determinar los diferentes tipos de uso de las redes sociales que pueden ser utilizados en el campo educativo y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de novenos años EGB DEL COLEGIO Beatriz Cueva de Ayora.

3.6 FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA

Las redes sociales generan una transformación en los hábitos, costumbres y estilo de vida de las personas incluyendo a nuestros estudiantes, el maestro puede adaptar su proceso de enseñanza a las necesidades específicas de ellos, de esta manera, podrá hacer hincapié en aquellos elementos que ha observado que no dominan.

Las redes sociales ofrecen una gran gama de posibilidades para los docentes con el fin de establecer interacción en diversas vías, empezando por colegas, estudiantes e incluso con las autoridades de sus instituciones; aprovechando al máximo las capacidades y cobertura de estas, para que las generaciones de estudiantes que se encuentran en este momento en las escuelas, puedan tener acceso a contenidos y herramientas que les ayuden a lograr sus objetivos de aprendizaje y a titularse mucho mejor preparados.

42 3.7 UBICACIÓN

La propuesta de intervención se realizará en el Colegio Beatriz Cueva de Ayora, ubicado en la Provincia de Loja, Cantón Loja, Parroquia El Sagrario, Av. Orillas del Zamora y 10 de Agosto, esquina.

3.8 RECURSOS HUMANOS

 Persona proponente.

 Estudiantes de los Novenos Años de E.G.B. del Colegio de Bachillerato Beatriz Cueva de Ayora.

 Docentes de los Novenos Años de E.G.B. del Colegio de Bachillerato Beatriz Cueva de Ayora.

 Autoridades del Ministerio de Educación.

 Autoridades del Distrito de Educación.

43 3.9 METODOLOGÍA DE LA PROPUESTA

Modelo Operativo

ESTRATEGIAS

OBJETIVOS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

PRODUCTOS

MOTIVAR

Motivar al personal docente y estudiantes de los Novenos Años del Colegio Beatriz Cueva de Ayora.

Concienciar al personal docente y estudiantes sobre el uso de las Redes

Sociales en el

Aprendizaje Significativo.

Investigador Personal docente y estudiantes del Colegio motivado.

PROMOCIONAR

Promover las Campañas de concienciación sobre el manejo adecuado de las Redes Sociales

Realizar trípticos.

Investigador

Conocimiento de las campañas a realizarse.

PLANIFICAR Organizar agendas de trabajo con el personal docente y estudiantes del Colegio

Realizar actas de acuerdo y compromiso Investigador. Docentes Autoridades Equipo de trabajo organizado.

CAPACITAR Incentivar sobre el uso de las redes sociales como alternativa para fortalecer el aprendizaje significativo Organizar Talleres y conferencias, Autoridad, Investigador. Equipo técnico Personal capacitado.

SELECCIONAR Escoger personal técnico en informática Priorizar temas de la propuesta. Autoridad, Investigador. Personal seleccionado.

44

educativa Equipo técnico

ESPECIFICAR Delegar funciones al personal técnico que compartirán los Temas a tratarse Coordinación con investigador y personal capacitado para planificación, organización y ejecución del plan de actividades.

Autoridad, Investigador. Equipo técnico

Personal capacitado organizado.

EVALUAR Revisar las actividades planificadas.

Optimizar lo planificado con pautas como: Qué hacer, Cómo hacer, Cuándo hacer, para qué hacer. Autoridad, Investigador. Equipo técnico Conocimiento efectivo de la organización y toma de decisiones.

SOCIALIZAR Informar a la comunidad educativa sobre las actividades a realizarse.

Entregar trípticos Autoridad, Investigador. Equipo técnico

Propuesta socializada

EJECUTAR Compartir las actividades del plan de actividades

Asistencia de la comunidad educativa. Autoridad, Investigador. Equipo técnico Propuesta puesta en marcha.

45 3.10 MARCO LÓGICO

OBJETIVOS ACTIVIDADES INDICADORES _{MEDIOS DE}

VERIFICACION

SUPUESTOS

GENERAL

Optimizar el uso de las redes

sociales en el Aprendizaje significativo  Construcción de pro- puesta de interven- ción  Propuesta construida en un 100%  Actas de acuerdos y compromisos

 Gran interés para que se lleve a cabo la propuesta

O.E.1

Realizar conferencias para que estudiantes y docentes tengan conocimiento del uso de las redes sociales en el aprendizaje significativo

 Conferencias sobre

las redes sociales

como herramientas didácticas de apren- dizaje  El 80% de las autorida- des se comprometen a la financiación de la pro- puesta  Trípticos  Capacitadores profesio- nales  Proyecciones  Profesionales participan de forma activa O.E.2

Difundir el manejo de las redes sociales entre profesores y alumnos como trabajo como instrumento de aprendizaje.

 Talleres sobre el Aprendizaje significa- tivo y como fortale- cerlo mediante el uso de las redes sociales

 Docentes y estudiantes acuden a la convocatoria  Actas y acuerdos de compromisos  Capacitadores  Registro fotográfico  Trípticos  Profesionales participan

activamente en los talle- res

O.E.3

Concienciar del uso de las redes sociales como alternativa para

fortalecer el aprendizaje significativo  Campañas de concienciación sobre el manejo adecuado de las Redes Sociales  Jornada cumplida en un 100 %  Registro de asistencia  Registro fotográfico  Profesores y estudiantes participan activamente en las campañas

46 3.11 RECURSOS MATERIALES

RUBRO UNID CANT P.U VALOR TOTAL COLEGIO BEATRIZ CUEVA DE AYORA MINISTERIO DE EDUCACION DISTRITO DE EDUCACION ASISTENCIA TECNICA

Ingenieros en Sistemas Meses 5 800 4000,00 4000,00

Tecnólogos en computación.

Meses 5 600 3000,00 3000,00

GASTOS OPERATIVOS

Tripticos Unidad 1000 1.00 1000,00 1000,00

Refrigerios talleres Unidad 1000 1.00 1000,00 1000,00

Kit para capacitación Unidad 100 6.00 600,00 600,00

TECNOLOGIAS E INSUMOS

Proyector Unidad 2 650 1300,00 1300,00

Computadora Unidad 2 800 1600,00 1600,00

Sillas Unidad 350 8.00 2800,00 2800,00

47 3.12 CRONOGRAMA

ACTIVIDADES RESPONSABLE MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Construcción de una propuesta de

intervención

Proponente X

2 Socialización de la propuesta de

intervención con los posibles

financiadores

Proponente X X

3 Conferencias sobre las redes

sociales como herramientas

didácticas de aprendizaje

Equipo técnico X X X

4 Talleres sobre el Aprendizaje

significativo y como fortalecerlo mediante el uso de las redes sociales

Equipo técnico

X X X

5 Campañas de concienciación

sobre el manejo adecuado de las Redes Sociales

Equipo técnico y proponente

X X X

6 Evaluación y Sistematización Proponente X X

7 Socialización del informe final Proponente

48 PLAN DE ACTIVIDADES No. 1

LAS REDES SOCIALES

Dentro de la planificación establecida con el cronograma de actividades, presentaré un ejemplo como se indica a continuación:

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN COLEGIO DE BACHILLERATO

BEATRIZ CUEVA DE AYORA

SECCIÓN VESPERTINA

CURSO NOVENO DE E.G.B.S

PARALELOS ( A,B, C,D,E, F, G, H,I,J,)

DOCENTE Elisabet Reina

DURACIÓN Dos semanas

OBJETIVO

 Desarrollar estrategias orientadas a la comunicación virtual de los estudiantes, para mejorar el uso de las redes sociales en el aprendizaje significativo.

49 ACTIVIDADES

 Se realizará talleres de concienciación sobre el uso adecuado de las redes sociales.

 Se ejecutará un trabajo práctico en los laboratorios de informática con la participación activa y participativa de los estudiantes, basado en un esquema de información- acción y reflexión.

 Se desarrollará de forma individual, actividades orientados por el profesor utilizando el recurso de las redes sociales

 Se reforzará el aprendizaje significativo con la formación de grupos de trabajo en cada temática que se presente.

 Crear páginas para la participación activa de los estudiantes en las temáticas que suscitan durante el desarrollo de trabajo educativo.

 Implementar foros para recoger los diversos criterios emitidos en las temáticas de estudio y ser orientados por el docente

EVALUACIÓN

 Asistencia de un 90% de estudiantes, en donde se desarrollara diapositivas sobre las temáticas que se darán a conocer, propagándoles a los estudiantes para su mayor conocimiento y así reforzar la importancia del uso de las redes sociales.

 Se contará con la asistencia de un 80% de los estudiantes, de tal manera que utilicen cada una de las computadoras para que hagan efectivo el uso de las redes sociales en su aprendizaje significativo

 Se hará participe a cada uno de los estudiantes en mesas redondas, debates, permitiéndoles dar su criterio y así poder profundizar en el tema de estudio.

50

 Se elaborará pruebas objetivas de acuerdo a la temática de estudio, contando con la participación activa de 80% de los estudiantes del Colegio de Bachillerato Beatriz cueva de Ayora.

 El docente deberá revisar y analizar las mejores páginas de acuerdo a los parámetros establecidos, para que los estudiantes puedan participar en el uso de las redes sociales en el ámbito educativo.

 Analizar cada uno de los criterios de los estudiantes, y reforzarlos con la ayuda del docente, donde se contará con un 80% de participantes.

TIEMPO

La duración de este trabajo será para dos semanas con una hora diaria de clase

51 h) CONCLUSIONES

 La redes sociales más utilizadas en el campo educativo por los estudiantes de novenos años de EBG del colegio Beatriz Cueva de Ayora es el WhatsApp y el Facebook

 Que los docentes envíen tareas de refuerzo a los estudiantes para que tengan dominio en el trabajo educativo.

52 RECOMENDACIONES

 Que el padre de familia se involucre en forma permanente en la comunicación con el maestro, dando a conocer si estas redes sociales son utilizadas por los estudiantes para fines educativos.

 Que los estudiantes empleen el uso de las redes sociales, para mantener abierto su trabajo de comunicación entre compañeros, apoyándose en las tareas enviadas por sus docentes, y así cumplir con su actividad.

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 WIKIPEDIA, “Aprendizaje Significativo”, disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_significativo

j) Datos personales

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

NOMBRES: LIC. ELISABET MARGARITA REINA FLORES CORREO: [email protected]

CELULAR: 0993148614

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