Chapter 3 BACKGROUND
3.4 Peak Demand Impacts
La investigadora considera que la aportación que brinda esta investigación permite:
• Conocer las bondades de acoplar el conocimiento de los diferentes estilos de aprendizaje a la elección adecuada de las diferentes TIC´s con que pueda contarse en diferentes grados de primaria o mejor aún en diferentes
instituciones de este tipo.
• Brinda también la oportunidad de ir sensibilizando a los alumnos de los grados de primaria baja (1º y 2º grados); y puede extenderse a primaria media (3º y 4º ) y dejar el uso de TIC´s establecidos como obligatorios y no preferentes en los grados de primaria alta (5º y 6º grados).
• Iniciar más investigaciones sobre Estilos de Aprendizaje que empleen el VARK como un instrumento de análisis en las escuelas de nivel primario,
ya que el instrumento está pensado para niveles superiores, de ahí que se pueda visualizar la importancia de comenzar a realizarlos en nuestro entorno escolar a ese nivel, para lo cual será necesario iniciar por hacer una adecuación de las preguntas del cuestionario con un lenguaje comprensible para niños de nivel primario, para tal vez hacer una estandarización del mismo por rangos de edad.
• Se considera que hace falta mayor investigación, apego y documentación en la planeación del proyecto, de lo que la teoría relacionada con el tema dice, ya que a pesar de que es revisada estos aspectos teóricos fueron muy poco considerados o bien documentados.
• Por otro lado se concluye también que los resultados obtenidos y sus procesos de construcción fueron diversos y que el producto final y depende de la dinámica suscitada dentro grupo de alumnos y de los constructores y participantes del proyecto, y este proceso repercute en la presentación del mismo.
• Así mismo, la investigadora siente necesario hacer más hincapié tanto en la investigación teórica del tema como en el apego a los lineamientos teóricos del tema. Sin duda la presente investigación servirá para afinar algunos puntos del tema en el que se realizó la indagación, para que pueda mejorarse y se pueda llegar a mejores resultados eficientando también su uso y la frecuencia de éste.
De esta manera se concluye el presente capítulo en el que se hizo la discusión de resultados obtenidos en el proceso de investigación, para contestar a la pregunta general de investigación y las preguntas subordinadas, valorándose el alcance de los objetivos, proponiendo algunas recomendaciones a los coordinadores y titulares del curso, a la institución, a los alumnos y a posibles investigadores del área, presentando finalmente un listado de las aportaciones específicas de la presente investigación al campo estudiado.
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Anexos.
Así como en la parte teórica de la investigación se trabajó con diferentes autores del campo de la educación, en la parte práctica ,es decir el trabajo de campo se utilizaron diversos elementos que se mencionarán en la parte referente a los anexos entre los que se incluyen: Cartas de información y de aceptación, entrevistas alumnos, entrevistas maestras: titular, de laboratorio, de sala Multimedia y programación tecnológica, encuesta a maestras sobre multimedia; registros de calificaciones previos y después de la investigación,
cuestionario VARK original, cuestionario VARK adaptado y Resultados VARK,
programas de la materia SEP, programas de la materia con TIC´s elaborado por la escuela, hojas de registro de observaciones etc.
Anexo 1
Carta informativa y de consentimiento
Universidad Virtual Escuela de Graduados en Educación
CARTA INFORMATIVA Proyecto:
Estilos de Aprendizaje y el Uso de TIC´s para Incrementar el Rendimiento Escolar de la asignatura Conocimiento del Medio en 2º Grado de Primaria. Un Estudio de Caso.
Investigadora:
Guadalupe García Arregui.
Propósito:
El objetivo del presente trabajo es conocer su opinión, ya que se encuentra laborando en el área de la docencia, la cual es de mi interés, porque que me permitirá realizar el
trabajo de investigación con el título antes mencionado, como requisito para el proceso de titulación de la maestría en Tecnología Educativa.
Procedimiento:
De la manera más atenta le pido su colaboración para realizar una entrevista, la cual llevará muy poco tiempo en el momento que usted me lo indique de acuerdo a su
disponibilidad de tiempo, para no afectar sus actividades normales.
También le pido que responda una encuesta sobre el uso de las TIC´s.
Le agradeceré que conteste a ambas actividades con toda veracidad, sin la intención de incomodarle o poner en juicio sus conocimientos.
Si usted lo permite, sus respuestas durante la entrevista podrán ser anotadas o grabadas para poder ser usadas en el proceso de recolección y análisis de datos para posteriormente ser eliminadas en cuanto se haya cumplido su objetivo. Cabe hacer notar que la información recabada durante el presente trabajo será usada confidencialmente y con el único propósito de investigar el tema en cuestión.
Un paso más y muy importante es la posibilidad de observar su trabajo dentro del salón de clase habitual y en el salón de multimedia y la oportunidad de aplicar el cuestionario VARK de preferencias de aprendizaje a sus alumnos.
Sus respuestas serán analizadas para identificar el grado de conocimiento que tienen los docentes en el área de multimedia, así como conocer las áreas de interés que tienen sobre el tema, así como para identificar las competencias necesarias para el cambio a las clases apoyadas con el uso de las TIC´s, lo cual considero que podrán beneficiar al proceso de enseñanza – aprendizaje en general.
Me comprometo con usted a conservar su anonimato, ya que en ningún momento se le pedirá que registre datos personales de ninguna índole, solo requeriré de usted su nombre y firma en la siguiente
CARTA DE CONSENTIMIENTO
Proyecto:
Estilos de Aprendizaje y el Uso de TIC´s para Incrementar el Rendimiento Escolar de la asignatura Conocimiento del Medio en 2º Grado de Primaria. Un Estudio de Caso.
Investigadora:
Guadalupe García Arregui.
¿Entiende que se le ha solicitado su participación para estar en un proyecto de investigación?
¿Ha recibido y leído la copia de la información adjunta?
¿Entiende los riesgos y beneficios presentes al tomar parte en este proyecto? ¿Entiende que es usted libre de retirarse del estudio en cualquier momento?
Estoy de acuerdo en participar en el estudio y de acuerdo para ser encuestado, observado y entrevistado para los propósitos descritos en la carta informativa. Entiendo que mi nombre no será asociado en las grabaciones, encuesta y datos de las observaciones y que los indicadores serán removidos.
Firmas de los involucrados
Investigadora: Participante:
_______________________________ ________________________________
Anexo 2
Cuestionario VARK- versión para jóvenes. Traducción de la autora.
¿Cómo aprendo mejor?
Elige la respuesta que explique mejor tu preferencia y circula la(s) letra(s) cercanas a ella.
Por favor circula más de una si una sola respuesta no se acerca a tu percepción. Deja en blanco cualquier respuesta que no aplique.
1. Me gustan los sitios o páginas en la computadora que tienen:
a) Las cosas que con un click puedo hacer b) Sonidos o música
c) Información interesante y textos impresos d) Diseños atractivos y efectos visuales
2. Si no sabes cómo se deletrea una palabra o se escribe correctamente preferirías:
a) Ver la palabra mentalmente y escoger la que crees que se ve mejor b) Escucharlas en tu mente o que alguien te la diga en voz alta c) Buscarla en el diccionario
3. Si quieres planear una fiesta sorpresa para un amigo :
a) Solamente invitas amigos y no planeas nada más b) Te imaginas cómo será la fiesta
c) Haces una lista de lo que hay que hacer y necesitas para la fiesta d) Les hablas por teléfono a tus amigos o platicas con ellos
4. Tú quieres hacer algo especial para tu familia y prefieres:
a) Hacer algo que ya habías hecho anteriormente b) Hablar sobre ello con tus amigos
c) Ver ideas en folletos y revistas
d) Leer instrucciones sobre cómo hacerlo
5. Te escogieron como jefe de un evento. Les gustó la idea a tus compañeros, y tú:
a) Les comunicas las actividades que piensas hacer
b) Haces un mapa del lugar donde será y les enseñas fotos
c) Comienzas a practicar las actividades que realizarás en el programa d) Les enseñas una lista de esas actividades
6. Si te vas a comprar un nuevo aparato electrónico, además del precio, ¿qué otra cosa influiría en tu decisión?
a) Tocarlo para conocer cómo funciona b) Leer acerca de sus características
c) Crees que es el mejor diseño y te parece bien
d) Prefieres que el vendedor te explique su funcionamiento
7. Recuerda cuando aprendiste a jugar un nuevo juego en la computadora o en videojuegos. Aprendiste mejor:
a) Viendo primero cómo lo hacían los demás
b) Escuchando las explicaciones de alguien y haciendo preguntas c) A través de pistas en diagramas del instructivo
d) Leyendo el instructivo
8. Después de leer una historia de la que tienes que hacer un proyecto prefieres:
a) Escribir acerca de la obra b) Actuar una escena de la obra
c) Dibujar o hacer un guión de algo que pasa en la obra d) Leer un discurso sobre la obra
9. Si vas a implementar la computadora de tus padres:
a) Lees las instrucciones que vienen con ella
b) Le preguntas por teléfono a un amigo para que te diga cómo manejarla c) Desempacas y comienzas a armar las piezas
d) Sigues los diagramas que te dicen cómo hacerlo
10.Tienes que dar indicaciones de cómo llegar a una casa que está cerca:
a) Caminas con las personas
b) Dibujas un mapa en un papel o vas por uno para mostrar c) Das las indicaciones en forma de lista
d) Les platicas las instrucciones
11.Tienes un problema con tu rodilla. Prefieres que el Dr.
a) Te muestre en diagrama lo que está sucediendo
c) Que te describa lo que está mal
d) Te demuestre lo que te pasa a través de un modelo de rodilla
12.Una nueva película se va a estrenar. ¿Qué te ayudaría más a decidirte por ir?
a) Que escuches a tus amigos hablar de ella b) Leer lo que otros opinan en línea o revistas c) Ver un avance de ella
d) Que se parezca a otras que ya has visto
13.Te gusta más un maestro que acostumbra
a) Demostraciones, modelos o sesiones prácticas
b) Discusiones en clase, oradores invitados o discusiones en línea c) Un libro de texto con muchas explicaciones y ejercicios
d) Un diagrama con una visión general, carteles graduados y mapas
14.Estás aprendiendo a tomar fotografías con tu nueva cámara digital o teléfono celular. Te gustaría tener:
a) Ejemplos de buenas y malas fotos y cómo mejorarlas b) Tomar las instrucciones escritas de una lista con asteriscos
c) Tener la oportunidad de hacer preguntas y hablar acerca de las bondades de la cámara
d) Diagramas de demostración de la cámara y de cómo usarla
15.Necesitas retroalimentación sobre un evento, competencia o prueba. Te gustaría que fuera:
a) A través de ejemplos de lo que hiciste b) De alguien que platique contigo sobre ello
c) Que la información sea por escrito mediante una tabla de tus resultados d) Que se usen gráficas de lo que lograste
16.Debes presentar tus ideas ante la clase prefieres:
a) Hacer diagramas o presentar gráficas que te ayuden a explicarlas
b) Escribir y usar algunas palabras clave y practicar una y otra vez lo que vas a decir
c) Escribir tu discurso completo, aprenderlo a través de repetidas lecturas d) Escoger ejemplos e historias que le den a la presentación un sentido real y
Anexo 3
Adaptación de las preguntas del VARK para alumnos de 2º grado de primaria
Cuestionario VARK Adaptado
Este es un cuestionario que te ayudará a conocer cuál es la manera en que tú aprendes mejor. Lee junto conmigo y escoge la respuesta que explique mejor lo que tú prefieres y circula con color rojo la letra o letras que están del lado izquierdo de la respuesta que escogiste.
Por favor puedes circular más de una si tienes más de una respuesta. Deja en blanco cualquier respuesta que no te agrade.
1. Te gustan los ejercicios o juegos en la computadora que tienen:
a) Las cosas que con un click puedes hacer b) Sonidos o música
c) Información interesante y lecturas d) Diseños atractivos y efectos visuales
2. Si no sabes cómo se deletrea o se escribe correctamente una palabra tú preferirías:
a) Ver la palabra en tu mente y escoger la que crees que se ve mejor b) Escucharlas en tu mente o que alguien te la diga en voz alta
c) Buscarla en el diccionario
d) Escribirla en un papel y escoger una 3. Si quieres planear una fiesta sorpresa para un amigo :
a) Solamente invitas amigos y no planeas nada más b) Te imaginas cómo será la fiesta
c) Haces una lista de lo que hay que hacer y necesitas para la fiesta d) Les hablas por teléfono a tus amigos o platicas con ellos
4. Si tú quieres hacer algo especial para tu familia , prefieres:
e) Hacer algo que ya habías hecho antes f) Hablar sobre ello con tus amigos g) Ver ideas en folletos y revistas
h) Leer instrucciones sobre cómo hacerlo
5. Te escogieron como jefe de un evento. Les gustó la idea a tus compañeros, y tú:
e) Les platicas las actividades que piensas hacer
f) Haces un mapa del lugar donde será y les enseñas fotos
g) Comienzas a practicar las actividades que realizarás en el programa h) Les enseñas una lista de esas actividades
6. Si te van a comprar un nuevo aparato o juego electrónico, además de lo que cuesta, ¿en qué otra cosa te fijarías para comprarlo?
a) Tocarlo para conocer cómo funciona b) Leer acerca de sus características
c) Crees que es el mejor diseño y te parece bien
d) Prefieres que el vendedor te explique su funcionamiento
7. Recuerda cuando aprendiste a jugar un nuevo juego en la computadora o en videojuegos. ¿Cómo aprendiste mejor?:
a) Viendo primero cómo lo hacían tus amigos
b) Escuchando las explicaciones de alguien y preguntándole tus dudas c) A través de las pistas en forma de esquemas del instructivo
d) Leyendo el instructivo
8. Después de leer una historia , la maestra te pide que hagas un proyecto o trabajo; tú que prefieres:
b) Hacer una actuación de una escena de la obra
c) Hacer un dibujo o escribir sobre algo que pasa en la obra d) Leer un discurso sobre la obra
9. Si vas a armar un juguete nuevo ¿Qué haces?
a) Lees las instrucciones que vienen con el
b) Le preguntas por teléfono a un amigo que lo tiene para que te diga cómo hacerlo
c) Desempacas y comienzas a armar las piezas d) Sigues los esquemas que te dicen cómo armarlo
10.Si alguien te pregunta cómo llegar a una casa que está cerca:
a) Caminas con las personas que te preguntaron
b) Les dibujas un mapa en un papel o vas por uno para mostrarles el camino c) Les haces una lista de las indicaciones
d) Les platicas las instrucciones
11.Te lastimaste fuertemente tu rodilla. Prefieres que el Dr.
b) Te dé a leer algo que explique los trastornos en las rodillas c) Que te platique y te describa lo que está mal
d) Te demuestre lo que te pasa a través de una rodilla de plástico
12.Vas a ir con tus padres al cine. ¿cómo escogerías la película?
a) Porque escuchas a tus amigos hablar de ella b) Porque lees lo que otros opinan
c) Viste un avance de ella
d) Se parece a otras que ya has visto
13.El maestro que más te gusta acostumbra
a) Hacer demostraciones, mostrarte modelos o hacer prácticas
b) Hacer comentarios con la clase, invita a alguien para platicar un tema c) Usar un libro de texto con muchas explicaciones y ejercicios
d) Hacer esquemas , cuadros, carteles y mapas que te dan una idea completa
14.Si estás aprendiendo a tomar fotografías con tu nueva cámara digital o teléfono celular. Te gustaría tener:
a) Ejemplos de buenas y malas fotos y cómo poder mejorarlas
b) Leer las instrucciones escritas de una lista con las cosas más importantes c) Preguntarle a alguien y hablar acerca de las cosas buenas de la cámara d) Ver esquemas de demostración de la cámara y de cómo usarla
15.Quieres saber cómo hiciste un trabajo, competencia o prueba. Te gustaría que te dijeran:
a) Con ejemplos de lo que hiciste
b) Que alguien platique contigo sobre eso
c) Que te lo digan por escrito con una tabla de tus resultados d) Que te den dibujos gráficas de lo que lograste
16.Te piden que des tus ideas frente a la clase. ¿qué prefieres?: