Summary

propio marco temporal del estudio, llegando a establecer en el período final una nueva tendencia, a partir del ejercicio de la libertad de elección vocacional. Sería

recomendable aplicar el modelo al año 2018, que permita establecer la comprobación de los resultados obtenidos anteriormente y verificar la bonanza y confiabilidad del modelo.

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Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2011). Solucionario del Examen de Admisión 2010 – 2 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2011). Solucionario del Examen de Admisión 2011 – 1 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2012). Solucionario del Examen de Admisión 2011 – 2 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2012). Solucionario del Examen de Admisión 2012 – 1 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2013). Solucionario del Examen de Admisión 2012 – 2 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2013). Solucionario del Examen de Admisión 2013 – 1 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2014). Solucionario del Examen de Admisión 2013 – 2 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2014). Solucionario del Examen de Admisión 2014 – 1 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2015). Solucionario del Examen de Admisión 2014 – 2 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2015). Solucionario del Examen de Admisión 2015 – 1 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2016). Solucionario del Examen de Admisión 2015 – 2 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2016). Solucionario del Examen de Admisión 2016 – 1 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión. (2017). Solucionario del Examen de Admisión 2016 – 2 de la Universidad Nacional de Ingeniería para estudios de antegrado. UNI. Lima, Perú.

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Apéndice A Matriz de consistencia

La elección vocacional y el rendimiento académico de los estudiantes del primer semestre de Ingeniería Estadística de la Universidad Nacional de Ingeniería entre el 2009 y el 2017

Problema Objetivos Hipótesis

Problema general

¿Cuál ha sido la relación entre la elección vocacional y el rendimiento académico general y por curso de los estudiantes del primer semestre de la especialidad de Ingeniería Estadística de la Universidad Nacional de Ingeniería entre el 2009 y el 2017?

Problemas específicos

¿Las características de la inscripción de los postulantes a la especialidad de Ingeniería Estadística del Concurso de Admisión de la UNI han condicionado su libertad de elección vocacional, entre el 2009 y el 2017?

¿Se ha ejercido libremente la elección

vocacional en la inscripción de los postulantes a la especialidad de Ingeniería Estadística del

Objetivo general

Establecer la relación entre la elección

vocacional y el rendimiento académico general y por curso de los estudiantes del primer semestre de la especialidad de Ingeniería Estadística de la UNI entre el 2009 y el 2017.

Objetivos específicos

Describir las características de la inscripción de los postulantes a la especialidad de Ingeniería Estadística del Concurso de Admisión de la UNI y si estas han condicionado la libertad de elección vocacional, entre el 2009 y el 2017. Establecer si se ha ejercido libremente la elección vocacional en la inscripción de los postulantes a la especialidad de Ingeniería

Hipótesis general

La elección vocacional ha estado relacionada con el rendimiento académico general y por curso de los estudiantes del primer semestre de la especialidad de Ingeniería Estadística de la Universidad Nacional de Ingeniería entre el 2009 y el 2017.

Hipótesis específicas

Las características de la inscripción al Concurso de Admisión de la UNI han condicionado la libertad de elección vocacional entre el 2009 y el 2017. La elección vocacional no se ha ejercido libremente en la inscripción de los postulantes a la especialidad de Ingeniería Estadística del Concurso de Admisión de la UNI entre el 2009 y el 2017.

Concurso de Admisión de la UNI entre el 2009 y el 2017?

¿La manera en que se realizó la asignación de vacantes a la especialidad de Ingeniería

Estadística respetó la libre elección vocacional de los postulantes del Concurso de Admisión de la UNI entre el 2009 y el 2017?

¿Cuántos postulantes que eligieron Ingeniería Estadística como primera opción alcanzaron vacante a esa especialidad en el Concurso de Admisión de la UNI, entre el 2009 y el 2017? ¿Cuál ha sido el número de pérdidas de vacante o reservas de matrícula en el primer semestre de los ingresantes a la especialidad de Ingeniería Estadística, entre el 2009 y el 2017? ¿Cuál ha sido el rendimiento académico general y por curso, en el primer semestre, de los ingresantes a la especialidad de Ingeniería Estadística de la UNI, entre el 2009 y el 2017?

Estadística del Concurso de Admisión de la UNI entre el 2009 y el 2017.

Establecer si la manera en que se realizó la asignación de vacantes a la especialidad de Ingeniería Estadística respetó la libre elección vocacional de los postulantes del Concurso de Admisión de la UNI, entre el 2009 y el 2017. Establecer el número de postulantes que eligieron Ingeniería Estadística como primera opción y alcanzaron vacante a esa especialidad en el Concurso de Admisión de la UNI, entre el 2009 y el 2017.

Establecer cuál ha sido el número de pérdidas de vacante o reservas de matrícula en el primer semestre de los ingresantes a la especialidad de Ingeniería Estadística, entre el 2009 y el 2017. Establecer cuál ha sido el rendimiento

académico general y por curso, en el primer semestre, de los ingresantes a la especialidad de Ingeniería Estadística de la UNI, entre el 2009 y el 2017.

La manera en que se realizó la asignación de vacantes a la especialidad de Ingeniería Estadística no ha respetado la libre elección vocacional de los postulantes del Concurso de Admisión de la UNI entre el 2009 y el 2017. El número de postulantes que eligieron Ingeniería Estadística como primera opción y alcanzaron vacante a esa especialidad en el Concurso de Admisión de la UNI se ha modificado entre el 2009 y el 2017.

El número de pérdidas de vacante o reservas de matrícula en el primer semestre de los ingresantes a la especialidad de Ingeniería Estadística se ha modificado entre el 2009 y el 2017.

El rendimiento académico general y por curso, en el primer semestre, de los ingresantes a la especialidad de Ingeniería Estadística de la UNI, se ha modificado, entre el 2009 y el 2017.

¿Cuál ha sido la variación de la nota promedio de ingreso a la especialidad de Ingeniería Estadística entre el 2009 y el 2017?

¿Cuál ha sido la variación en el rendimiento académico promedio general y por curso de los ingresantes a la especialidad de Ingeniería Estadística de la UNI entre el 2009 y el 2017? ¿La nota de ingreso alcanzada en el Concurso de Admisión de la Universidad Nacional de Ingeniería para la especialidad de Ingeniería Estadística ha sido un predictor confiable del rendimiento académico general y por curso de los estudiantes del primer semestre de estudios de esa especialidad, entre el 2009 y el 2017?

Establecer cuál ha sido la variación de la nota promedio de ingreso a la especialidad de Ingeniería Estadística entre el 2009 y el 2017. Establecer cuál ha sido la variación en el rendimiento académico promedio general y por curso de los ingresantes a la especialidad de Ingeniería Estadística de la UNI entre el 2009 y el 2017.

Establecer si la nota de ingreso alcanzada en el Concurso de Admisión de la Universidad Nacional de Ingeniería para la especialidad de Ingeniería Estadística ha sido un predictor confiable del rendimiento académico general y por curso de los estudiantes del primer

semestre de estudios de esa especialidad, entre el 2009 y el 2017.

La nota promedio de ingreso a la especialidad de Ingeniería Estadística ha variado entre el 2009 y el 2017.

El rendimiento académico promedio, general y por curso, de los ingresantes a la especialidad de Ingeniería Estadística de la UNI ha variado, entre el 2009 y el 2017.

La nota de ingreso alcanzada en el Concurso de Admisión de la Universidad Nacional de Ingeniería para la especialidad de Ingeniería Estadística no ha sido un predictor confiable del rendimiento académico general y por curso de los estudiantes del primer semestre de estudios de esa especialidad, entre el 2009 y el 2017.

Variables / Indicadores / Dimensiones

Variable X: Libre elección vocacional en cada proceso de admisión de la UNI entre el

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