5. CMQ: The Circle Merging Quadtree
5.2. Method
5.2.2. Algorithm
1.1. Reconoce en Jesús el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de María. ED . F ÍS . COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD 1. Comprende y valora el desarrollo de sus
capacidades físicas, mediante la práctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado
1.7. Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene, alimentación e hidratación luego de la actividad física.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 3 (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 3 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
En muchas familias tanto papá como mamá tienen la necesidad de trabajar, teniendo menos tiempo para compartir y comunicarse con sus hijos, esto afecta a los niños ya que ellos están en un proceso de formación.
En esta unidad planteamos situaciones de aprendizaje relacionados con la familia, de la importancia de los roles de cada miembro de la familia, etc.
El presente proyecto tiene por finalidad que los niños y las niñas produzcan un reportaje sobre su institución educativa sobre su historia, los miembros que la integran, sus dificultades, etc. para fortalecer así los valores para una buena convivencia.
En este proyecto se promoverá la lectura y escritura a través de situaciones de aprendizaje relacionados a la escuela.
TÍTULO
“Aprendamos a convivir y compartir en familia”
TÍTULO
“Escribimos un reportaje sobre la escuela”
PRODUCTOS
Descripción de un familiar. Relato familiar.
Manualidades para mamá.
Portafolio con croquis de su escuela y aula.
PRODUCTO
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁRE A COMPETENCIA CAPACIDADES C O M U N IC A C IÓN Comprende textos orales. Recupera y organiza información de diversos textos orales.
Se expresa oralmente Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa. Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos. Comprende textos escritos. Recupera información de diversos textos escritos.
Reorganiza información de diversos textos escritos. Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Produce textos escritos. Planifica la producción de diversos textos escritos.
Textualiza con claridad sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.
M AT EM Á TI C A
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.
Matematiza situaciones INDICADORES
Organiza datos en problemas10, expresándolos en un modelo de solución multiplicativo con números naturales hasta cuatro cifras.
Relaciona un modelo de solución multiplicativo a situaciones de diversos contextos.
Comunica y representa ideas matemáticas INDICADORES
Expresa mediante ejemplos su comprensión sobre las propiedades de la multiplicación.
Elabora y usa estrategias INDICADORES
Emplea propiedades de las operaciones y procedimientos o estrategias de cálculo mental y escrito para multiplicar y dividir números naturales con resultados hasta cuatro cifras.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización
Comunica y representa ideas matemáticas INDICADORES
Describe las características de los polígonos y paralelogramos, según su número de lados y vértices, nombrándolos adecuadamente (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, etc.).
P.
S.
Convive respetándose a sí mismo y
a los demás. Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad yenriqueciéndose mutuamente. Maneja conflictos de manera constructiva a través de pautas, estrategias
y canales apropiados.
Cuida los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas del desarrollo sostenible.
Participa en asuntos públicos para promover el bien común.
Problematiza asuntos públicos a partir del análisis crítico.
Aplica principios, conceptos e información vinculada a la institucionalidad y a la ciudadanía.
Construye interpretaciones históricas
Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.
C
.A
.
Indaga mediante métodos científicos, situaciones que puedan ser investigados por la ciencia.
Diseña estrategias para hacer una indagación. Genera y registra datos e información.
Analiza datos o información. Explica el mundo físico, basado en
conocimientos científicos
Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente
A
R
TE
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisión y espiritualidad; utilizando las técnicas del arte plástico, visual, corporal, dramático y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.
1.2. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de viñetas secuenciadas o historieta.
1.6. Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o canción.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
2. Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las características y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y las de sus compañeros; y las manifestaciones artístico-culturales de su entorno y su región, valorándolas, disfrutándolas e interesándose por conocer sus características significados e historia.
2.2. Reconoce y valora en su obra y la de sus compañeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados.
E.
R
.
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jesús y su mensaje de Salvación para todos.
1.4. Formula propósitos de ser mejor persona cada día imitando las enseñanzas de Jesús.
TESTIMONIO DE VIDA
2. Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.
2.1. Respeta a las personas por ser imagen de Dios.
ED . FÍ SI C A COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD 1. Comprende y valora el desarrollo de sus
capacidades físicas, mediante la práctica organizada de actividades motrices de
1.2. Reconoce actividades que producen aumento moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria.
1.3. Explora ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular, e identifica las zonas corporales que intervienen.
APRENDIZAJES A LOGRAR
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 4 (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 4 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
En esta unidad se movilizaran aprendizajes vinculados a la comunicación oral y escrita, así como la matemática, planteándose situaciones de aprendizaje relacionadas con la comunidad, sus principales características, sus instituciones, su historia, los derechos y obligaciones como ciudadano, etc. de esta manera estaremos fortaleciendo la identidad con su comunidad ya que con los cambios sociales de estos últimos tiempos el significado de comunidad se está perdiendo quizá por el surgimiento de nuevas tecnologías, a horarios laborales cada vez más extensos, a la frecuencia con la que cambiamos de trabajo y casa y a ciudades cada vez más grandes y pobladas. Por eso hay que inculcar en los niños y niñas que se identifiquen con su comunidad donde viven.
El medio ambiente es el lugar donde vivimos, de él obtenemos agua, comida, combustibles y materias primas que sirven para fabricar las cosas que utilizamos diariamente y en la actualidad lo estamos poniendo en peligro y lo agotamos, ya que el aire y el agua están contaminándose, los bosques están desapareciendo y muchos animales se extinguen . Por ello debemos inculcar a los niños y niñas su cuidado y conservación para tener una mejor calidad de vida para todos.
En este proyecto se plantean situaciones de aprendizaje relacionados con el medio ambiente, el reciclaje y reúso de materiales, entre otros.
TÍTULO
“Conozcamos un poco más nuestra comunidad”
TÍTULO
“Elaboran juguetes de material de reúso”
PRODUCTOS
Maquetas
Portafolio con problemas desarrollados. Producción de textos
PRODUCTO
ÁRE A COMPETENCIA CAPACIDADES C O M U N IC A C IÓ N
Comprende textos orales. Infiere el significado de los textos orales.
Se expresa oralmente Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa. Expresa con claridad sus ideas.
Comprende textos escritos. Recupera información de diversos textos escritos. Reorganiza información de diversos textos escritos. Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Produce textos escritos. Planifica la producción de diversos textos escritos.
Textualiza con claridad sus ideas según las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.
M AT EM Á TI C
A Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad.
Matematiza situaciones INDICADORES
Reconoce datos relevantes en problemas11 y los expresa en un modelo de solución de divisiones exactas e inexactas con números naturales hasta con cuatro cifras.
Elabora y usa estrategias INDICADORES
Emplea propiedades de las operaciones y procedimientos o estrategias de cálculo mental y escrito para multiplicar y dividir números naturales con resultados hasta cuatro cifras.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.
Matematiza situaciones
INDICADORES
Identifica datos y relaciones en problemas de equivalencia,
expresándolos en una igualdad con íconos (con adición, sustracción, multiplicación o división).
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización
Matematiza situaciones
INDICADORES
Describe las relaciones de traslación de figuras geométricas planas y el reflejo de una figura a partir del eje de simetría vertical y horizontal.
Representa en forma concreta (geoplano), gráfica (en cuadrícula) y, la traslación de figuras geométricas planas y el reflejo de una figura a partir del eje de simetría vertical u horizontal. PE R SO N A L SO C IA
L Convive respetándose a sí mismo ya los demás. Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y
enriqueciéndose mutuamente.
Cuida los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas del desarrollo sostenible.
Participa en asuntos públicos para promover el bien común.
Aplica principios, conceptos e información vinculada a la institucionalidad y a la ciudadanía.
Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.
Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. C IE N C IA Y A M B IE N
TE Indaga mediante métodos científicos,situaciones que puedan ser
investigados por la ciencia.
Diseña estrategias para hacer una indagación. Genera y registra datos e información.
Analiza datos o información. Explica el mundo físico, basado en
conocimientos científicos
Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente
Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno.
Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas y selecciona alternativas de solución.
A
R
TE EXPRESIÓN ARTÍSTICA