Future Perspectives

Fuente:http://www.buenastareas.com/ensayos/Teoria-De-La-Piramide-De-Helsen/706295.html Elaborado por: Celi Yanez Geovanny Gerardo

La Constitución de la República del Ecuador del año 2008, manifiesta, en el Art. 169, lo siguiente. El seguro universal obligatorio cubrirá las contingencias de enfermedad, maternidad, paternidad, riesgos de trabajo, cesantía, desempleo, vejez, invalidez, discapacidad, muerte y aquellas que defina la ley. Las prestaciones de salud de las contingencias de enfermedad y maternidad se brindarán a través de la red pública integral de salud.

Según el Reglamento del Instrumento Andino de Seguridad y Salud en el Trabajo, en su resolución 957, art. 1. “los Países Miembros desarrollarán los Sistemas de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo”.

Según el Decreto 2393 en el Art. 1 y Art. 5, “se aplicarán a toda actividad laboral y en todo centro de trabajo, teniendo como objetivo la prevención, disminución o eliminación de los riesgos del trabajo y el mejoramiento del medio ambiente de trabajo”. Art 5, del Decreto 2393

Reglamento de Seguridad y Salud de los Trabajadores y Mejoramiento del Medio Ambiente de Trabajo, el cual señala la responsabilidad del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS), en el inciso no 2: “vigilar el mejoramiento del medio ambiental laboral, y la de prevención de los riesgos profesionales”.

Del Código del Trabajo, según el Art. 42, de las obligaciones del empleador, inciso no 2 (Sustituido por el Art. 1, num. 1 de la Ley 200628, R.O. 198, 30I2006). “Instalar las fábricas, talleres, oficinas y demás lugares de trabajo, sujetándose a las medidas de prevención, seguridad e higiene del trabajo y demás disposiciones legales y reglamentarias, tomando en consideración, además, las normas que precautelan el adecuado desplazamiento de las personas con discapacidad.

Según, el Reglamento de la LOSEP, en lo que se refiere a la Salud Ocupacional, en el Art. 228, manifiesta en lo que se trata de prestación de Servicio, “todas las instituciones deben asegurar a las y los servidores públicos el derecho a prestar sus servicios en un ambiente adecuado y confiable, que garantice su salud ocupacional y la protección y el mejoramiento de la salud física, mental, social y espiritual, para lo cual el Estado a través de las máximas autoridades de las instituciones estatales, desarrollando programas integrales”.

1.9 Estudio Realizados

1.9.1 Guía de Prevención de Riesgo Laborales en Centros Docentes.

Según el siguiente estudio realizado en las opiniones vertidas en apartado del libro Guía de Prevención de Riesgo Laborales en Centros Docentes, el cual expresa lo siguiente. La presente guía, editada con la colaboración del Instituto Canario de Seguridad Laboral y la Consejería de Empleo, Industria y Comercio, tiene como propósito servir de ayuda a

todos los profesionales del sector docente, dotándoles de una herramienta que les proporcione no solo información sobre los riesgos que pueden encontrarse en sus puestos de trabajo, sino también de las diferentes técnicas, métodos recomendaciones básicas que existen para hacer frente a los mismos, con el objeto de garantizarles una salud laboral que habitualmente repercute beneficiosamente en su calidad de vida. (Laboral, 2009)

1.9.2 Manual de Prevención Docente, Riesgo laboral en el Sector de la Enseñanza

Según lo mencionado en el libro Manual de Prevención Docente, Riesgo laboral en el Sector de la Enseñanza indica la importancia de la prevención de los factores de riesgo en el sector educativo. En definitiva, este libro pretende dar respuesta a las situaciones que, tanto los equipos directivos como todo el personal docente encuentran a diario en sus centros: ¿Qué riesgos conlleva mi profesión? ¿Cómo prevenirlos? ¿Cómo actuar ante una situación de emergencia? ¿Qué deben hacer tus alumnos ante dicha situación? ¿Es obligatorio disponer de un Plan de Autoprotección? ¿Es obligatorio realizar simulacros de evacuación? ¿Cuál es la responsabilidad civil en la que incurre en caso de un accidente escolar? (Soriano M. P., 2010)

1.9.3 Plan Escolar para la Gestión de Riesgo

Según la Guía Plan Escolar para la Gestión de Riesgo se dirige a todo el centro educativo exponiendo la implementación de planes para la gestión de riesgo. Este instrumento metodológico tiene como propósito orientar a la comunidad educativa en la formulación e implementación de planes para la gestión del riesgo, que abarcan en general las acciones para el conocimiento del riesgo asociado con fenómenos de origen natural, socio-natural y antrópico no intencional, su reducción y la

preparación para la respuesta y recuperación en casos de desastre y emergencias. (Galeano, 2010)

1.10 Marco Metodológico.

1.10.1 Propósito

El propósito de esta tesis es analizar los factores de riesgos ocupacionales en la UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “OTTO AROSEMENA GOMEZ” de la ciudad GUAYAQUIL que existan para reducir los accidentes ocupacionales y profesionales, mediante métodos de evaluación que se utilizaran para la toma de decisiones que el análisis lo requiera.

1.10.2 Tipo de Investigación

Se puede decir que la metodología que se empleará, permitirá encontrar los factores de riesgo ocupacionales y dar confiabilidad a este análisis sistemático y cuantificable del tema planteado para mantener un control más preciso en los factores de riesgo hallados.

1.10.3 Métodos de evaluación

1.10.4 Método del triple criterio

Evalúa todos los riesgos a lo que se encuentran expuestos los trabajadores en un ambiente de trabajo es un método completo que abarca todo tipo de riesgo: físicos. Mecánicos, químicos, biológico, ergonómicos, psicosociales e incluso riesgo producidos por accidentes mayores. Este método ha sido utilizado en el presente proyecto para identificar los riesgos existentes los cuales están expuestos los trabajadores en todas las áreas laborales del plantel Educativo.

 Probabilidad de ocurrencia: Es la posibilidad de que se origine un accidente.

 Gravedad de daño: Las magnitudes de los daños son

suficientes para que se impidan las actividades.

 Vulnerabilidad: La incapacidad para reponerse de un

fenómeno amenazante o desastre.

Cualificación de los riesgos

 Riesgo Moderado: El riesgo requiere control, pero se puede

compensar con acciones correctivas es de bajo impacto y puede programarse su atención conjuntamente con otras mejoras operativas.

 Riesgo Importante: El riesgo debe ser reducido con margen

para investigar y analizar a más detalle, estableciendo controles temporales ipso facto en el sitio, para reducir el riesgo.

 Riesgo Intolerable: Es un riesgo que requiere de atención inmediata, el valor de costo no debe ser una limitación y el no hacer nada no es una opción aceptable. Presenta una situación de emergencia y deben establecerse controles temporales inmediatos.

TABLA NO ₁