• Fichas bibliográficas: A fin de contextualizar el problema de investigación planteado e integrarlo con el marco teórico de referencia, se realizaron las actividades propias de una investigación tales como: Revisión de la literatura, detección, obtención y consulta de la literatura pertinente para el problema de investigación planteado; extracción y recopilación de la información de interés.
Se realizó el mejor esfuerzo posible para obtener un resultado satisfactorio. Para ello se acudió a un buen banco de datos de fuentes primarias de consulta manual, obtenidas en buenas bibliotecas; y también, el uso de recursos electrónicos para recopilar información de revistas científicas y tesis doctorales, tratando en lo posible de manejar fuentes actuales con no más de diez años de antigüedad. Así mismo, consultamos con más de una persona de reconocida capacidad que generosamente nos brindaron valiosos aportes sobre el tema y sobre el desarrollo de una investigación. Cabe resaltar que se consultaron los autores más importantes dentro del campo de estudio.
• Fichas de resumen: A partir de las fichas bibliográficas se compilaron los resúmenes incluyendo las referencias brevemente comentadas y las citas correspondientes. Las referencias se listaron alfabéticamente; incluyéndose en ellas todos los datos completos de identificación de las mismas tales como el autor, el título del libro la tesis o la revista, la ciudad donde se publicó, la editorial, el año de publicación, la edición y el número de reimpresión si fue el caso. En el caso de web sites se registró el nombre del sitio –la dirección electrónica completa-, citándose cuando fue el caso, el autor, año y lugar. Para las revistas de la web se citaron el autor, el título del artículo, nombre de la publicación (en la red), y la disponibilidad en: Dirección electrónica, archivo página web y la fecha de ubicación.
En los comentarios de la ficha resumen se consignaron los datos e ideas relevantes necesarias para la elaboración del estudio. En algunos casos se consignó una idea, comentario o cifra, en cambio en otros se registraron varias ideas, se hizo un breve resumen o reprodujeron textualmente partes del documento.
• Fichas de análisis y comentarios de documentos: Esta técnica nos permitió, a partir de las dos técnicas anteriores; integrar los datos, las ideas, las cifras, las citas textuales y los resúmenes extraídos de las fuentes, con la opinión y el análisis propio de los autores sobre dichos aspectos. De esta manera, se presentó una idea analizada, centrada en el problema de la investigación y los objetivos correspondientes; integrados armónicamente alrededor de la idea central, sin saltar de una idea a otra. Esto evitó el divagar en temas ajenos al estudio y permitió concentrarnos en tratar con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, vinculados con lógica y coherencia.
2.2.2. Desarrollo de la investigación
Para la ejecución de esta investigación se estableció una metodología de investigación básica de carácter bibliográfico, con un orden específico a fin de lograr los fines trazados desde el planteamiento del problema, es decir un desarrollo armónico, estructurado y coherente. Para ello, se ha fijado como objetivo general establecer los fundamentos para la formación de novios, con los aportes del pensamiento de san Juan Pablo II y de la psicología, para orientar a la familia como educadora. Así mismo, se han señalado cuatro objetivos específicos a los que se da respuesta en el capítulo de análisis y discusión.
El análisis y discusión del abanico de temas incluidos en cada uno de los cuatro apartados del capítulo III respondió a cada objetivo específico; ellos en su conjunto, responden al objetivo general del estudio, de tal forma que así se explicó de modo pertinente y dio respuestas a los fines que obedece la investigación; ello de manera coherente entre el problema, los objetivos y el resultado.
En cuanto al primer objetivo específico, se identificó como así los fundamentos antropológicos son necesarios para un programa de formación de novios y para la orientación de la familia como educadora, ya que ello tiene una importancia relevante cuando se considera la formación y el acompañamiento de personas que han discernido para la vida matrimonial.
En cuanto al segundo objetivo específico, se estableció que los fundamentos psicológicos son necesarios para un programa de formación de novios y para la orientación de la familia como educadora; demostrándose que el papel de la psicología es relevante para el conocimiento y cuidado de la persona, así como para su integración en la comunidad familiar y en la sociedad, y para que los novios, una vez casados, valoren el rol de la familia como educadora de personas y su compromiso con la sociedad.
Para el tercer objetivo específico se demostró; en base a una argumentación sistemática, estructurada y coherente, el papel que juega la familia como comunidad educadora y primera escuela de virtudes.
Finalmente, para el cuarto objetivo específico, se demostró como así el pensamiento de san Juan Pablo II, tiene un aporte fundamental en la preparación de novios, para la comprensión adecuada del matrimonio y un mejor entendimiento de lo que significa la familia. Con ello queda cumplido el objetivo general de la investigación que fue, establecer los fundamentos para la formación de novios, con los aportes del pensamiento de san Juan Pablo II y de la psicología, para orientar a la familia como educadora, y consolidado el aporte de este estudio.