Other implementation activities

Durante esas mismas sesiones realizamos una distribución de los diferentes días de emisión semanales, se conformaron 5 grupos y cada uno de ellos era el responsable de un día de emisión, realizamos ejercicios de improvisación con temas del gusto de ellas. Algunas preferían hablar sobre actividades culturales y del colegio y otras preferían hablar sobre temas específicos relacionados con la cultura y la música. Conociendo esto entre todos comenzamos a planificar una parrilla de programación, pensando en los intereses de la comunidad y de sus compañeras y logramos establecer días especializados con diferentes temas.

Para el piloto de programación se realizó una parrilla con programas musicales y culturales, este piloto contó con la participación de las niñas del club emisora. Uno de los factores mas importantes para realizar el piloto fue el resultado de la experiencia vivida, y de los resultados arrojados por la encuesta sobre las dificultades y/o problemas que rodeaban a la sociedad gimnasiana, para esto se consultaron con varios profesores y el coordinador para poder encontrar una armonía entre la educación y la radio, pero luego de esto y de conocer los resultados y que la demanda de la audiencia buscaba una radio netamente musical se optó por realizar una radio educativa con contenido musical, donde los programas iban a tener contenido musical y a la vez contenido cultural, educando a las estudiantes en temas como los géneros musicales,

los artistas los datos curiosos, y un día de programación en inglés. Cuando se realizó la parrilla piloto las niñas se mostraban bastante entusiasmadas debido a que encontraron en el espacio de la emisora un lugar para generar cultura y educación, de igual forma el colegio mostró gran interés por adoptar esta parrilla.

Aunque el colegio dentro de su proyecto institucional PEI y dentro del Programa IB (International Bachelor) , no tienen concebida la emisora como parte fundamental para la educación de sus alumnas, si reconocen la gran ventaja que tiene el poder desarrollar una emisora escolar en la institución.

La programación se diseño respecto al resultado del análisis experiencial y del comportamiento de las niñas durante los días de la semana, este estudio se realizó con ayuda de las mismas alumnas quienes dieron su opinión y posteriormente se hizo un pequeño sondeo de la población, encontrando que los lunes es un día pesado y donde se requiere de una programación suave pero sin que llegue a cansar o molestar.

Los días martes por lo general es un día mas activo, y con mas vida, las niñas tiene un comportamiento diferente en comparación con los lunes, se ve mucho mas movimiento en las canchas de voleibol y futbol, esto hace que se pueda realizar una programación mas dinámica e interesante. El día miércoles tiene la característica que las niñas salen dos horas mas temprano que lo normal, es decir dejan de recibir las dos ultimas hora de clase, en el caso de bachillerato, salen a almorzar y después a las rutas, es un día de agrado para la comunidad y eso se siente en el ambiente, es por esto que la programación debe ser variada y que busque entretener y compartir con las oyentes. El jueves esta cerca al fin de semana y esto se evidencia aun mas en los descansos, además por haber salido el día anterior mas temprano, y por saber que el día siguiente es viernes, es un día para sorprender con una buena producción radial y que mejor que hacerlo en otro idioma. El día viernes trae consigo los sinónimos de fin de semana, descanso, amigos y fiestas, es por eso que para ese día se debe tener una programación muy dinámica, rápida y ágil, donde la audiencia se pueda identificar con la música que este día se coloque.

Parrilla de programación propuesta después de el análisis. Se encuentra en el anexo 2 un cd con el piloto de los programas desarrollados dentro la institución.

Día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Nombre del Programa

Lunes Laxo Martes de Fusión

Los Clásicos In English De Rumba

Temas y enfoques. Cultura en general, Artistas, géneros musicales. Fusiones de las diferentes músicas del mundo Datos curiosos, novedades, artistas y agrupaciones Moda, cine, televisión, cultura popular Novedades, fiestas, eventos y concursos

Música Chill Out Reggae Balada Americana Pop Suave Fusiones de folklore y de géneros Cualquier tipo de música que sea considerada vieja Música en ingles. Música de fiesta. Grabaciones, Anexo 2 Lunes Laxo

Como bien su nombre lo dice, por ser el primer día de la semana tiene una programación muy tranquila basada en la cultura, su contenido es el de mostrar diferentes culturas del mundo, hacer especiales de algún genero musical en especial o de hacer la biografía de algún artista. La producción de este programa debe ser muy acorde con el tema que se este tratando, hay que tener la música adecuada y la información adecuada. Por ser una producción que requiere de conocer muy bien el tema del cual se va a hablar, tiene que tener un tratamiento profundo y serio, pero sin la necesidad de llegar a ser un programa fastidioso, debe buscar una compensación entre el tema y la música, buscando que al oyente le interese, la información que esta recibiendo o la música que esta sonando, o los dos. Este programa tiene un formato de radio cultural, que busca el dejarle algo al oyente que tenga la posibilidad de aprender mientras se entretiene.

(Anexo 2, Pista 1)

La fusión resulta hoy en día uno de los géneros de música que mas se oye entre los jóvenes, y es además una buena forma de retomar música folklórica y renovarla en un estilo moderno. Los contenidos deben ser muy bien fundamentados y requiere de investigar muy bien los temas, el programa busca a través de su tratamiento ágil e interesante poder hacer innovaciones en el lenguaje radiofónico como poder jugar con efectos en la voz y en las producciones. Esto pensando siempre en mostrarle a las niñas las nuevas músicas que se están creando alrededor del mundo, el Internet facilita la investigación y la descarga de música de diferentes partes, además podrá tener invitados a cabina como profesores o alumnas que conozcan mucho mas del tema.

(Anexo 2, Pista 2)

Los Clásicos

Este programa de formato de talk show tendrá como contenido y objetivo el de entretener y generar algún tipo de discusión dentro y fuera de la cabina, se propone manejar temas de actualidad, datos curiosos, o el de enfrentar artistas y agrupaciones, lo mejor del programa es que sonaran aquellas canciones que dejamos de oír hace mucho y que sonaran otra vez haciendo recordar al oyente o en algunos casos de aprender sobre esa música. El tratamiento de estos temas será siempre el de generar polémica, alguien que asuma el rol de defender un punto de vista y la otra persona que vaya en contra, esto con el fin de generar una discusión entre los oyentes sobre sus opiniones. La producción del programa debe tener buena investigación y sobre todo una amplia discoteca con todos los éxitos del pasado.

(Anexo 2, Pista 3)

Thursday in English

Este día tiene como objetivo el de fortalecer la segunda lengua, todo el contenido del programa se realiza en ingles, las niñas que integren el grupo de trabajo deben tener una buena pronunciación en ingles y gran facilidad para leer artículos o noticias en ingles. El tratamiento de los temas será de forma sencilla, para que todas las oyentes puedan entender de que se esta hablando, además se hablaran temas que les interesen a las niñas como: la moda, los artista, la farándula, la actualidad, entre otros. La música también jugara un papel importante pues esta también será únicamente en

ingles, música que vaya acorde con el tema que se este manejando y que puede ser de cualquier género.

(Anexo 2, Pista 4)

De Rumba

Este día esta dedicado a la rumba, a oír música de fiesta con géneros como, el reggaeton, tropipop, música electrónica y hasta el merengue y la salsa, es un programa con mucha producción radial muy ágil y dinámico, contara con concursos al aire y la participación de las niñas al estudio. Además tendrá como función el de hablar de las fiestas, eventos conciertos, películas y todo lo que tenga con las niñas del Gimnasio Femenino.

(Anexo 2, Pista 5)

El Tablero

Este es un espacio designado para los profesores, que tiene como objetivo el brindar un espacio de comunicación para la aclaración de dudas, explicación de contenidos , presentación de futuros temas y que funcione como medio masivo para el conocimiento de la comunidad sobre los procesos educativos que cada uno de los profesores esta realizando. Este espacio esta diseñado en forma de clip, con una duración máxima de 2 minutos, el cual se emitirá durante toda una semana de programación y para la siguiente semana un profesor de otra área deberá tener preparado su clip para que sea emitido.

Las alumnas tienen la obligación de incluir este espacio en cada una de sus emisiones.

Durante las sesiones siguientes, finalizando el semestre, estuvimos realizando mejoras y acondicionando mucho mejor el espacio de la emisora, por iniciativa propia fueron ellas las que pintaron y organizaron el salón, se realizó una limpieza del área y se sacaron todos aquellos elementos como: Afiches, ropa, que no tenían porque formar parte del salón de la emisora, para ese momento el colegio nos había entregado un computador en cual almacenamos gran cantidad de música, instalamos programas para la edición y el manejo de la emisora (Adobe Audition y Zara Radio). Adquirimos elementos como el micrófono, soporte de micrófono para escritorio y los cables necesarios para el funcionamiento.

Al finalizar el semestre las niñas y la institución, se mostraron muy interesadas en adquirir equipos mas sofisticados y en poner en marcha la emisora escolar, el

inconveniente principal resultaba ser que no había una persona de planta dedicada a la emisora y a su funcionamiento, pero como lo comentó la Rectora Sra. Trudy de Martínez, se iba a establecer un orden y un profesor temporal para el sostenimiento de este espacio, que había resultado ser muy bien visto por toda la comunidad.

El colegio como ya se dijo, tiene ya un pequeño acercamiento a la radio escolar, y tiene además unos equipos tecnológicos y de infraestructura dedicados especialmente al desarrollo de la emisora, sin embargo, faltan unos equipos necesarios para el pleno funcionamiento de la radio escolar.