MÓDULO: ECONOMIA DE LA EMPRESA 2º BACH 2014-15 La evaluación será continua.
Valoración inicial del alumnado para indagar sobre el nivel de desarrollo que presenta en relación con las capacidades y contenidos de la materia.
Los criterios de evaluación serán el referente fundamental para valorar el grado de consecución de los objetivos previstos en la materia de “Economía de la Empresa”, y favorecerán la capacidad del alumno para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar métodos de investigación apropiados.
Son criterios básicos de evaluación:
1.- Conocer e interpretar los diversos elementos de la empresa, sus tipos, funciones e interrelaciones, dependiendo de la clase de empresa.
Se pretende que los alumnos sepan diferenciar los diferentes elementos de una empresa, identificándolos en relación a empresas de nuestra región, y distinguir las relaciones entre la empresa y el exterior.
2.- Identificar los rasgos principales del sector en que la empresa desarrolla su actividad, y explicar las estrategias y decisiones que toma así como sus implicaciones sociales.
Se trata de comprobar que el alumno sabe qué es un sector empresarial y que es capaz de identificar el sector a que pertenece una empresa, señalando las estrategias de la misma para alcanzar una posición competitiva, y sabiendo que habrá implicaciones sociales y medioambientales. Especialmente identificará estas implicaciones en Andalucía. Se pretende que comprenda la importancia de la especialización sectorial en el desarrollo económico de nuestra región, identificando el papel que cada sector tiene para la creación de riqueza en Andalucía.
3.- Analizar las características del mercado y explicar y valorar, de acuerdo con ellas, las políticas y estrategias de marketing aplicadas por una empresa ante diferentes situaciones y objetivos. En la valoración considerará cuestiones éticas, medioambientales…
4.- Describir e interpretar la organización formal e informal de una empresa y sus posibles modificaciones en función del entorno en el que desarrolla su actividad, así como detectar problemas organizativos que impidan un funcionamiento eficiente, proponiendo soluciones.
5.- Determinar para un caso sencillo la estructura de ingresos y costes de una empresa y calcular su beneficio y su umbral de rentabilidad.
6.- Diferenciar las posibles fuentes de financiación en un supuesto sencillo y razonar la elección más adecuada para satisfacer las necesidades de financiación básicas para las inversiones de la empresa. Conocer el funcionamiento y operaciones fundamentales de algunas de las entidades financieras del entorno más próximo, así como la existencia de programas y ayudas de la Junta de Andalucía para fomentar el espíritu emprendedor.
7.- Valorar distintos proyectos de inversión sencillos y justificar razonadamente la selección de la alternativa más ventajosa dependiendo del criterio de selección de inversiones.
8.- Identificar los datos más relevantes del balance y de la cuenta de pérdidas y ganancias, explicar su significado, diagnosticar su situación a partir de la información obtenida y proponer medidas para su mejora.
Se pretende comprobar si son capaces de analizar la situación patrimonial, financiera y económica en un caso sencillo detectando desequilibrios y proponiendo medidas correctoras de éstos.
9.- Analizar e interpretar situaciones generales de empresas reales del entorno o imaginarias utilizando los recursos materiales adecuados y las tecnologías de la información.
10.- Diseñar y planificar un proyecto empresarial simple, con actitud emprendedora y creatividad, evaluando su viabilidad, sus dificultades, debilidades y oportunidades. Se valorará la disposición al trabajo en equipo, la creatividad, la planificación y organización del trabajo.
Son instrumentos de evaluación: participación e interés en el aula (pizarra, preguntas, comentarios, procedimientos adecuados de trabajo, actitud, asistencia, puntualidad...) revisión del trabajo individual o en equipo, realización de pruebas escritas teórico-prácticas, posibilidad de pruebas orales básicas, cuestiones y propuestas de cada unidad y actividades mencionadas en la “metodología” programada para esta materia.
Los criterios de calificación son: Actitudes y valores (asistencia,
puntualidad, interés,…) 5% de la nota de la evaluación Procedimientos (se evaluará mediante
actividades realizadas en clase o en casa, cuestiones orales, trabajos, cuadernos, pizarra, lectura en clase, …)
Conceptos (se evaluará mediante pruebas escritas, dos cada evaluación)
90% de la nota de la evaluación: 1ª Prueba escrita Nota media de
ambas pruebas 2ª Prueba escrita
(Todas las pruebas pueden incluir contenidos evaluados con anterioridad)
- Si la calificación de una evaluación es inferior a 5, el alumno/a tendrá que recuperar todos los contenidos de dicha evaluación en la prueba escrita que se realizará para tal efecto. No se recuperarán las pruebas escritas de manera individual.
- La calificación de cada evaluación será redondeada a la baja, teniendo en cuenta los decimales para el cálculo de la nota final.
- La nota final se calcula con una media de las tres evaluaciones.
- Siempre que la nota de cada evaluación sea inferior a 5 hay que presentarse a recuperar.
- El alumno/a que quiera conseguir una nota final superior a la obtenida, tendrá la oportunidad de presentarse a un examen en mayo con la totalidad de los contenidos de la materia. La nota obtenida, en dicho examen en mayo, sustituirá la nota final anteriormente calculada.
- No se guardan evaluaciones aprobadas para septiembre, el examen de septiembre incluirá todos los contenidos trabajados a lo largo del curso.
- En ningún caso se permitirá el uso del móvil para realizar cálculos. Será necesario el uso de calculadora.
En las calificaciones de trabajos, actividades y pruebas escritas,… se tendrá en cuenta:
- La presentación y la ortografía: una presentación inadecuada puede bajar la calificación hasta 0´5 puntos en cada trabajo, actividad, prueba escrita,…. De la misma forma, cada falta ortográfica bajará 0´1 puntos.
- Expresión lingüística, adecuación del contenido, originalidad, aportación de información, actitud crítica y de trabajo.
- La falta de puntualidad en la entrega de actividades y trabajos puede bajar hasta 1 punto en la calificación de los mismos.
En la calificación trimestral se considerará la actitud (asistencia, puntualidad, respeto…): si es negativa, podrá bajar la calificación hasta 0,5 puntos (del cual 0,25 se corresponde con la conducta negativa en cuanto a asistencia y puntualidad, y otro 0,25 con una actitud negativa)
Sólo se repetirán exámenes de la materia si:
- Antes de su realización se comunica al profesor la imposibilidad de hacerlo. - Y se acompaña del justificante de la falta de asistencia al examen siendo éste oficial (médico, juzgado...).
- El resto de los casos será tratados a nivel de departamento.
Nota: En caso de encontrar el alumno/a copiando en alguna prueba escrita, la calificación de la misma será 0.
Dado el carácter obligatorio de asistencia regular a clase en la modalidad presencial, el Departamento del Ciclo Formativo de Farmacia y Parafarmacia, al que está adscrita esta materia, establece que un alumno pierde el derecho a evaluación
continua, y por consiguiente a ser evaluado trimestralmente (salvo en convocatoria
final ordinaria y extraordinaria) si supera los siguientes porcentajes de horas de ausencia en esta materia:
- 10% SIN JUSTIFICACIÓN.
- 20% CON JUSTIFICACIÓN (salvo casos excepcionales que sean valorados por el Departamento).
- 25% EN TOTAL SI NO SUPERAN POR SEPARADO LOS PORCENTAJES ANTERIORES.