The saturn units schema

Numerosas son las investigaciones que se han analizado y que han sido desarrolladas con énfasis en algunos de los enfoques planteados, sin embargo, también existen autores que combinan enfoques y entienden que el paisaje puede ser comprendido integralmente.

Villar Lama (2011) en su tesis doctoral analiza el proceso de urbanización en el litoral de Andalucía e interpreta el papel de los campos de golf en el mismo, como elementos que materializan el uso del paisaje como incentivo para el mercado inmobiliario y turístico. Plantea el paisaje como recurso socioeconómico y con ello las posibilidades de realizar valoraciones económicas en un marco de gestión, protección y planificación. Asimismo, cita a Fernández Tabalés y otros (2005) quienes establecen que conferir un valor paisajístico a elementos que no tienen precio en el mercado es un proceso complejo a pesar de la importancia que puede tener el paisaje para la vida social. Es en esos procesos de valoración donde el autor pone de relevancia que el paisaje además de la importancia física y ecológica, es un recurso escénico con gran importancia en lo perceptual. En este punto, Villar Lama

37 (2011) repara en los componentes del paisaje y diferencia tres grandes enfoques para el análisis del paisaje, los cuales combina en su trabajo.

Por un lado el enfoque explicativo – causal, estructuralista – funcional, el cual es utilizado por la biología, la geografía, la historia y la ecología, cuya concepción teórica interpreta al paisaje como el resultado de los factores naturales y antrópicos que interactúan de manera sistémica en un sector determinado de la superficie terrestre. El territorio se observa desde arriba y se analiza el funcionamiento de los distintos subsistemas que constituyen el geosistema identificado con el paisaje. Otro enfoque es el formal o paisajista, utilizado por arquitectos, ingenieros, paisajistas y jardineros, y su sustento teórico es que el paisaje es la manifestación externa del territorio que rodea al observador, y se centra en el observador también como objeto del análisis. Para su estudio también tuvo en cuenta las áreas que son visibles desde determinados puntos de vista, ya sean uno o varios puntos. Por último, se reconoce el enfoque psicológico – perceptivo, aplicado por un lado por psicólogos y sociólogos, quienes reconocen como rasgo fundamental el paisaje visual, e incluyen al observador en el proceso de la conformación de la imagen paisajística. Bajo las mismas concepciones teóricas de los procesos psicológicos y el rol del hombre, pero con mayor énfasis en la experiencia personal del paisaje, contemplando las subjetividades, trabajan el paisaje los pintores, escritores, fotógrafos y cineastas.

El hecho de que existan distintas líneas de estudio del paisaje, parece no condicionar las investigaciones, ya que los autores suelen apoyarse en la combinación de dos de ellas, o utilizan las tres cómo ha sido en el caso de la tesis analizada de Villar Lama.

Navarra Saénz, en su tesis de maestría cita a Escribano (1987) quien expone también tres enfoques para el estudio del paisaje, que si bien no son denominados de la misma manera, en su esencia y en cierto modo son semejantes a las categorías expuestas en los párrafos precedentes, a saber: un enfoque ecológico o geográfico que refiere a los componentes naturales que lo conforman, un enfoque artístico o estético que comprende a la combinación armoniosa de formas y colores en el paisaje, y por último, el enfoque cultural que alude al escenario que supone el paisaje para la actividad humana. Dicha tesis entre sus variables considera el agua, la topografía, la vegetación, nieve, fauna, usos del suelo, recursos culturales, entre otros. En cuanto a los elementos subjetivos contempla las categorías estéticas que se tienen en cuenta desde el punto de vista del espectador. El objetivo que condujo dicha investigación fue el desarrollo y validación de una metodología de análisis paisajístico a

38 utilizarse en caminos y carreteras mediante la aplicación de Sistemas de Información Geográficos. Además también se trabajaron técnicas de valoración mediante fotografías en un caso concreto en la comunidad de Madrid. También trabajó el análisis del paisaje desde el punto de vista visual y consideró componentes culturales.

En otros casos, se considera que la combinación del paisaje visual, junto a un enfoque geográfico y ecológico es lo que permite categorizar un paisaje como patrimonio (Morláns, 2005). Por otro lado, Zonneveld en Sánchez 2009, también entiende que el paisaje puede ser apreciado por el aspecto visual, corológico y ecosistémico. Aquí cabe mencionar que por aspecto corológico se entiende al registro de la heterogeneidad horizontal del paisaje, se basa en las variaciones de la gemorfología, la edafología y la vegetación a lo largo de un terreno, por lo cual coincidiría con el enfoque explicativo, funcional, ecológico y geográfico, señalados en los párrafos precedentes.

En definitiva, se advierte que el estudio del paisaje ha ido evolucionando conforme se ha desarrollado la ciencia, y que el mismo es estudiado desde distintas disciplinas, lo cual resulta en distintos enfoques de acuerdo a los autores que se considere. Un enfoque no es excluyente de otro y, si bien en algunos casos de estudio predomina el carácter de una disciplina por sobre la otra, es practicable la combinación de ellos.

Por último, es propicio mencionar que en la combinación de enfoques y modos de abordar el paisaje y en relación a lo perceptual, las imágenes expresan su vinculación con campos emotivos. En este contexto, se considera oportuno hacer mención de la técnica de foto elucidación, para la cual si bien no se ha encontrado antecedentes en el tratamiento del paisaje a escalas regionales y locales, se cuenta con los antecedentes de Dabenigno y Meo (2010). Las autoras mencionan que dicha técnica no ha sido muy desarrollada en el contexto iberoamericano, pero que en otros países como por ejemplo Estados Unidos y los países de la Comunidad Europea, se ha estado desarrollando el uso de las imágenes estáticas y en movimiento para estudiar e indagar cuestiones sociales. De ese modo, las mencionadas autoras exponen ventajas y desventajas del uso de la foto elucidación mediante imágenes. Dicha técnica ha sido aplicada en Argentina principalmente en el ámbito educativo y en trabajos de investigación con jóvenes adolescentes.

39 Dado que la técnica de foto elucidación consiste en la introducción de fotografías durante el transcurso de una entrevista a fin de favorecer el diálogo, se considera pasible de ser utilizada en los estudios de paisaje.