5.4 The Dinosaur Hypothesis
6.4.1 Training performance comparison
FICHA CAPACIDADES Y ACTITUDES MENTALESPROCESOS COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL
¿En qué se parecen estas frutas?
Describe nombra y narra de manera sencilla algunas características, utilidad de objetos y situaciones.
Identifica semejanzas y diferencias en personas y objetos.
Agrupa objetos con uno o dos atributos, verbalizando el criterio de agrupación.
Agrupa y representa gráficamente colecciones de objetos con un criterio dado.
Compara y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores aproximativos: muchos-pocos. •Identificar •Observar •Agrupar •Describir •Clasificar •Describir ¿Son diferentes o parecidos nuestros tesoros?
Identifica semejanzas y diferencias en objetos.
Agrupa y representa gráficamente colecciones de objetos con un criterio dado verbalizando el criterio de agrupación
•Agrupar •Representar •Identificar •Diferenciar •Comparar •Clasificar ¿De qué tamaño
es?
Comprende diversos textos explicando las ideas principales del mismo.
Identifica semejanzas y diferencias en personas y objetos.
Establece relaciones de seriación, por tamaño: de grande a pequeño. •Comparar•Observar •Relacionar •Argumentar •Análisis •Deducir
Muchos o pocos
Compara y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores: muchos - pocos,
Utiliza espontáneamente el conteo en situaciones de la vida diaria
Participa activamente en las actividades diarias de juego solicitando apoyo cuando lo necesita •Comparar •Relacionar •Agrupar •Clasificar •Comprar •Operar Largo y corto
Establece relaciones de por longitud: de largo a corto.
Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: ojo - mano. •Definir •Relacionar •Comparar •Representar •Ordenar •Operar Figuras geométricas
Disfruta al realizar actividades lógico matemáticas mediante el juego y otras actividades cotidianas.
Identifica y representa formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo) relacionándolas con objetos de su entorno.
Relaciona formas geométricas de su entorno por semejanzas y diferencias.
Explora sus posibilidades de movimiento, con todo su cuerpo, vivenciando de manera autónoma el equilibrio postural. •Ordenar •Representar •Comparar •Operar •Observar
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Un tren divertido
Demuestra su interés por escuchar preguntar y responder
Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero, segundo, tercero, primero y último en una sucesión de personas. Construye sucesiones de personas u objetos identificando el orden de cada uno: primero, segundo, tercero, primero y último, describiendo las ubicaciones con sus propias palabras.
•Ordenar •Representar •Comparar •Operar •Observar •Relacionar •Comparar Haciendo collares
Establece secuencias por color utilizando objetos de su entorno y material representativo.
Identifica semejanzas y diferencias en personas y objetos.
•Definir •Relacionar •Operar •Ordenar •Diferenciar, •Comparar Grupos y más grupos
Identifica semejanzas y diferencias en personas y objetos.
Agrupa y representa gráficamente colecciones de objetos con un criterio dado.
Agrupa personas, objetos y formas geométricas con uno o dos atributos, verbalizando el criterio de agrupación.
Compara y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores aproximativos: muchos-pocos, uno, ninguno.
•Compara •Clasifica •Agrupa •Relaciona •Observa
PSICOMOTRICIDAD – 4 AÑOS
FICHA CAPACIDADES Y ACTITUDES PROCESOS MENTALES COMUNICACIÓN/MATEMATICAS PERSONAL SOCIAL Lanzamiento de
pelotas
Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: ojo-mano. Coordina brazos y piernas al desplazarse, lanzar.
Maneja progresivamente el espacio en relación con su cuerpo y los objetos. Muestra iniciativa al explorar el espacio.
•Observar •Reconocer •Representar •Comparar
Llegamos a casa
Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo y hacia un lado, hacia el otro lado, al desplazarse con su cuerpo en el espacio.
Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse dentro- fuera.
Adquiere coordinación, agilidad, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos en las diferentes actividades.
•Observar •Reconocer •Representar •Comparar
Arriba - abajo
Descubre sus posibilidades de movimiento.
Maneja progresivamente el espacio en relación con su cuerpo y los objetos.
Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo y hacia un lado, hacia el otro lado, al desplazarse con su cuerpo en el espacio.
Interactúa con diversas personas tomando parte de las actividades. Disfruta de los acuerdos eligiendo entre varias opciones.
•Observar •Reconocer •Representar •Comparar Jugamos con papel
Explora sus posibilidades de movimiento con todo su cuerpo, vivenciando de manera autónoma el
ritmo en desplazamientos, coordinación y equilibrio postural. •Observar•Reconocer •Representar •Comparar Jugamos con
cajas
Expresa sus sentimientos e ideas mediante el dibujo libre e incluye grafías para representar sus vivencias.
Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo y hacia un lado, hacia el otro lado, al desplazarse con su cuerpo en el espacio.
Adquiere coordinación, agilidad, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos en las diferentes actividades.
•Observar •Reconocer •Representar •Comparar
El pañuelo mágico
Maneja progresivamente el espacio en relación con su cuerpo y los objetos. Se muestra autónomo en sus acciones y sus movimientos.
Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: ojo-mano. Coordina brazos y piernas al desplazarse, lanzar.
Vivencia con su cuerpo la noción tiempo: rápido lento, mucho tiempo, poco tiempo.
•Observar •Reconocer •Representar •Comparar
Buena puntería
Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: ojo-mano.
Adquiere coordinación, agilidad, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos en las diferentes actividades.
•Observar •Reconocer •Representar •Comparar Buen tiro con mis
pies
Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: ojo-mano.
Adquiere coordinación, agilidad, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos en las diferentes actividades.
•Observar •Reconocer •Representar •Comparar Botes salvavidas
Coordina brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, bailar, lanzar.
Demuestra placer y disposición para la realización de actividades corporales. •Observar•Reconocer •Representar •Comparar ¡A sus casitas!
Compara y describe colecciones de objetos usando cuantificadores: muchos-pocos.
Coordina brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, bailar, lanzar. Vivencia con su cuerpo la noción tiempo: rápido lento, mucho tiempo, poco tiempo. Demuestra placer y disposición para la realización de actividades corporales.
•Observar •Reconocer •Representar •Comparar