Use of Correspondence Patterns to Guide Complex Correspondence Detection

2. Mi casa del futuro

3. Una de las cosas más chéveres del sitio donde estábamos con un carro que se ve que es muy bacano porque hasta tapadito lo tienen. La casa tiene un patio bacano y tiene rejas además.

NIVEL MORFOLOGICO

1. La foto representa la casa donde quiero vivir cuando sea grande y tenga que vivir con mis hijos. 2. Figurativa, simple, tranquilizante, artificial.

NIVEL COMPOSITIVO

1. La foto tiene todo lo que nos enseñaron que está mal porque como decían esta caída, no me fijé en el encuadre, tiene ruido, pedazos de la otra casa entonces no es buena. Pero como la quiero es para mostrar donde quiero vivir no me importa.

NIVEL ENUNCIATIVO

1. Que cuando la vi me acorde de la casa de una amiga de mi mamá que vivía en una casa muy bonita y muy parecida a esa. Mi mamá me llevaba casi todos los días y me gustaba mucho, entonces quiero que los demás vean que voy a tener muchas cosas y voy a poder vivir en una casa así con carro y todo.

2. Haciendo que se vea bien la casa y el carro con el patio, por eso es que no importa si no se ve la técnica ni las leyes ni nada de eso porque lo que importa acá es que se vea la casa con las cosas que me gustan.

3. Como la fotografía de una casa normal pero que muchos quisieran tener para vivir. Además podría invitar todos mis amigos. 4. Interés en que con el trabajo de masajista puedo ganar plata para comprarla algún día.

5. En mí sí porque a mí me gusta la casa, pero a los que tienen casas más lindas no creo que les diga nada porque la foto es como feíta.

NIVEL CONTEXTUAL 1. María Luisa

3. Una carrilera del tren de ahí y como unas montañitas de pasto y árboles. NIVEL MORFOLOGICO

1. Que si uno se queda esperando a que las cosas pasen le va a pasar lo que me paso a mí esperando que el tren pasara para tomarle una foto. Perdí tiempo y me quedé mucho esperando que llegara pero no llegó. Entonces que uno tiene que aprovechar todos los momentos y hacer algo y no quedarse esperando porque así no se logra nada.

2. Abstracta compleja pasiva artificial. NIVEL COMPOSITIVO

1. Esta sí me quedó bacana porque como no llegaba el tren entonces pensé en todo lo que me habían enseñado, en las líneas, en que fuera una foto donde la proporción, la tensión el encuadre y todo eso estuvieran bien, entonces quedó muy chévere con las líneas y todo.

NIVEL ENUNCIATIVO

1. Que se vea use todo lo que aprendí y que además no podemos quedarnos esperando siempre las cosas que nos lleguen de la nada sino que tenemos que movernos y hacer cosas para que las cosas se den y podamos lograr todo lo que queremos.

al piso a tomarla desde mi punto de vista es más real porque parece que fuera lo que mis ojos estaban viendo.

3. Como una buena foto que porque no podría estar muy buena con todo lo que nos enseñaron. Y que además no siempre se necesita de lo que pensamos que es más bacano como el tren para lograr tener cosas chéveres como la de la foto.

4. Muchas como ganas de correr, de ir a buscar lo que no llega a ver si algún día lo tengo.

5. Sí porque no se entiende porque si uno está en la carrilera no le toma la foto al tren que es lo importante y lo mas bacano sino a la carrilera que depronto tiene más cosas que decir que el tren que lo esperé mucho y que nunca llegó.

NIVEL CONTEXTUAL 1. María Luisa

2. Espejo

3. Una montaña de pasto, con los palos de la luz, un puente y un lago que estaba muy limpio y por lo que se podía ver el paisaje como un espejo en el agua.

NIVEL MORFOLOGICO

agua cuando los humanos nos preocupamos por mantener limpia la ciudad y por ser menos cochinos. 2. Abstracta y figurativa l tiempo natural

NIVEL COMPOSITIVO

1. En esta foto apliqué varios conceptos de buena forma, tiene ritmo, tensión, dinamicidad y un buen encuadre, no creo que tenga ruido lo que creo que la hace más bacana y clara.

NIVEL ENUNCIATIVO

1. Que si somos menos cochinos, los paisajes van a ser más chéveres porque el agua está más clara y pura y eso y que podemos ver reflejado en la naturaleza lo que realmente somos. Porque todo lo que nos rodea habla de lo que somos.

2. Haciendo que se vea perfectamente el paisaje reflejo como un espejo en el agua, mostrando que es agua limpia y que se puede tomar una foto con mensaje y teniendo todas las técnicas en cuenta.

3. Como una foto muy original y muy bacana porque no creo que muchos se hayan fijado en eso que me fijé yo del espejo. Creo que piensan que es una foto muy buena de verdad.

5. Interés en que todos los paisajes sean así de chéveres y como paz porque esa foto uno la ve y se siente como la paz que había ese día en ese momento.

NIVEL CONTEXTUAL 1. María Luisa

2. Árbol de melena

3. Un árbol que parece una palmera con muchas hojas NIVEL MORFOLOGICO

1. Esta foto es muy bacana porque cuando llegamos me dijeron que se parecía a mi cabeza cuando no me hago trenzas. Entonces es la foto que me representa a mí, no tuve que pensar mucho para saber que era la mejor forma de decir que era yo.

2. Abstracta compleja activa estimulante natural NIVEL COMPOSITIVO

1. Hay mucho ritmo y textura en la foto, la tensión la da el árbol y aunque es una foto estática, la verdad me parece que es muy chévere porque se parece mucho a mí. Ruido tiene por culpa de los arboles pero es que la tome y no me fije en los edificios sino

solo en el árbol para que se viera bien como soy yo. NIVEL ENUNCIATIVO

1. Busco que la gente tenga una idea de lo que soy yo, aunque pues la gente fue la que me dijo que me parecía. Pero tenían la razón porque soy igual de despelucada y no me preocupo por eso porque no me importa mucho y además tengo mucho pelo como ese árbol muchas hojas. Se ve que es un árbol loco y como juguetón como yo.

2. Tomándole la foto desde un sitio donde se veían las hojas más locas y bacanas y poniéndola enfrente de todo osea que no tenía nada antes de que se vea el árbol.

3. Como una foto chévere que cuando entienden porqué es, les va a parecer muy chévere que uno se pueda comparar con algo tan bacano como un árbol.

4. Risa

NIVEL CONTEXTUAL 1. María Luisa

2. Perseguir los sueños caminando no corriendo

3. Un compañero del proyecto que va caminando por el camino de piedras diferentes. NIVEL MORFOLOGICO

1. Representa muchas cosas, primero que el camino que uno tiene que recorrer es muy largo, por eso no se ve el comienzo ni el final del camino. Las piedras son como las cosas malas y buenas que uno tiene que pasar para lograr llegar a conseguir los sueños de uno. Y pues que todas las piedras son diferentes como las cosas que nos pasan. Los niños del lado representan todo lo que nos rodea y las matas pues la naturaleza que siempre está para vivir.

2. Abstracta compleja dinámica y aplicando todo lo que vimos. NIVEL COMPOSITIVO

NIVEL ENUNCIATIVO

1. Que en la vida el camino el largo y tiene muchas cosas que hacen que no sea tan fácil lograr los sueños como lo son las piedras, que si uno corre, se cae y es peor porque se demora más

2. . Pero que si uno va despacio, pensando bien lo que hace y pensando que la vida es muy bacana para aprovechar, entonces se logran las cosas que uno sueña.

2. Mostrando que él no va corriendo, sino que va dando como el paso, y mostrando las piedras, el camino no desde que comienza hasta que termina sino haciéndolo ver que no tiene un fin claro y mostrando la naturaleza y teniendo todo enfocado.

3. Como divertida

4. Que me acuerde que si uno no piensa las cosas pueden salir mal como hemos visto en el colegio y en la casa cuando vivía en la costa.

NIVEL CONTEXTUAL 1. Ángela 2. Monstruo 3. Una mata. NIVEL MORFOLOGICO

1. Las cosas feas, que huelen mal, que asustan. Los ladrones y la gente mala. 2. Abstracta compleja.

NIVEL COMPOSITIVO

1. Lo que más tiene esta foto es textura. Quedó muy desenfocado lo que buscaba que estuviera enfocado. Me faltó acercarme más para entrar al detalle de la mata.

NIVEL ENUNCIATIVO

hay que estar lejos de eso.

2. Pues mostrando los colores feos y como sucios de la mata, las espinas, como eso que la hace ver gris y fea. Y mostrándolo como tan de cerca entonces se ve como un monstruo, como que asusta más.

3. Como una mata cualquiera pero fea y si tienen imaginación y ven más allá de la mata, pues entonces saben que son las cosas malas y feas.

4. Mucho miedo de estar cerca del mal.

5. Sí porque como todo el mundo siempre le toma fotos las cosas bonitas para que se vean muy bonitas entonces acá uno le toma fotos a las cosas feas para que den miedo y uno se aleje de eso. Aunque a veces eso siempre esté cerca y pues uno es el que tiene que alejarse.

NIVEL CONTEXTUAL