A Bayesian model: the RSA framework

En cada una de las hipótesis expuestas en el apartado anterior hacemos una serie de supuestos acerca de las actitudes, opiniones, o conductas de las personas, relacionadas con las dos dimensiones básicas que componen nuestra hipótesis central. Para comprobarlas empíricamente, es decir, para poder contrastar dichos supuestos con la forma en que este tipo de actitudes se presentan en la realidad, es posible identificar diferentes indicadores estadísticos secundarios que nos permitan llevar a cabo este proceso.

El objetivo de este apartado consiste precisamente en presentar una serie de ejemplos de indicadores que podrían servir para este propósito.164 Un paso previo y

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Como afirmamos en la introducción, el objetivo de este capítulo es hacer una aproximación preliminar a aquello en lo que podría consistir la investigación empírica futura; por esto mismo, no pretendemos

necesario para saber que tipo de indicadores buscar, consiste en precisar cuales son los conceptos y las premisas básicas que dan forma a las diferentes hipótesis, de tal manera que se dé una correspondencia entre las mismas y los indicadores. En este sentido, de acuerdo con las dos dimensiones centrales alrededor de las cuales giran las diferentes hipótesis, podemos plantear dos ámbitos conceptuales susceptibles de ser explorados empíricamente:165

1. La presencia de motivaciones o conductas altruistas y solidarias en las personas. 2. Actitudes de respaldo, ya sea a una solidaridad institucional, a los Estados de

Bienestar y/o los programas y políticas que de los mismos se desprenden, o a los diferentes principios de justicia distributiva que ellos pueden representar.

Como venimos afirmando, para cada uno de estos ámbitos es posible identificar diferentes indicadores que capturen los conceptos y premisas que involucran; a continuación vamos a exponer una serie de ejemplos, los cuales han sido tomados de las siguientes bases de encuestas internacionales:

ƒ European Social Survey (ESS), Round 3 (2006/7). Consultable en: www.europeansocialsurvey.org/

ƒ European Values Study (EVS), 2008. Consultable en: www.eurpeanvalues.nl/ ƒ International Social Survey Programme (ISSP), Role of Government III

(1996). Consultable en: www.issp.org/

ƒ International Social Survey Programme (ISSP), Social Inequality II, (1992). Consultable en: www.issp.org/

ƒ International Social Justice Project (ISJP), ISJP1, (1991). Consultable en: http://www.butler.edu/isjp/

ƒ World Values Survey (WVS), 1999. Consultable en: www.worldvaluessurvey.org/

1. La presencia de motivaciones o conductas altruistas y solidarias en las personas: • Por favor indique para cada uno de los siguientes aspectos, qué tan importante

es en su vida. “Servicio a los demás”… (WVS, A007)

hacer una exposición exhaustiva de los diferentes tipos de indicadores que serían necesarios para la misma, sino simplemente señalar algunos ejemplos que nos permitan ilustrar como podría ser desarrollada.

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Si bien en la tesis doctoral habría que precisar mucho más los diferentes ámbitos y conceptos, considero que para esta primera aproximación estos ámbitos sirven para dar la idea deseada.

• Pensando en las cualidades que se pueden alentar en los niños en el hogar, si tuviera que escoger, ¿cuál considera usted que es especialmente importante de enseñar a un niño? “Altruismo, no ser egoísta”… (WVS, A041)

• ¿En cuál de las siguientes organizaciones o actividades voluntarias realiza usted actualmente trabajo voluntario sin remuneración? “Servicios de bienestar social para ancianos, discapacitados o personas de escasos recursos”… (WVS, A081; EVS, v10)

• Ahora voy a leerle una lista de organizaciones voluntarias. Respecto a cada una de ellas, ¿podría Ud. decirme si es Ud. miembro activo, si es Ud. un miembro no activo o si no es Ud. miembro de ese tipo de organizaciones? “Organizaciones benéficas”… (WVS, A105)

2. Actitudes de respaldo, ya sea a una solidaridad institucional, a los Estados de Bienestar y/o los programas y políticas que de los mismos se desprenden, o a los diferentes principios de justicia distributiva que ellos pueden representar:

• Las personas deberían asumir individualmente más responsabilidades en cuanto a proveerse de medios de vida vs. El estado debería asumir más responsabilidades en cuanto a proporcionar medios de vida a todo el mundo. (WVS, E037; EVS, v194)

• ¿Cree Ud. que lo que está haciendo el Gobierno por los pobres en su país es más o menos lo correcto, demasiado o demasiado poco? (WVS, E133)

• Para que sea considerada como "justa", ¿qué es lo que una sociedad debe proporcionar?

¾ La eliminación de las grandes desigualdades de ingresos entre los ciudadanos. (WVS, E146)

¾ La satisfacción garantizada de las necesidades básicas de todos los ciudadanos: alimentación, vivienda, vestido, educación, salud. (WVS, E147)

¾ El reconocimiento de la gente por sus méritos. (WVS, E148)

• ¿Por qué hay gente en este país que vive en situación de necesidad? Aquí tiene cuatro posibles razones. ¿Cuál de ellas cree Ud. que es la más importante? “1. Porque tienen mala suerte. 2. Por pereza y falta de fuerza de voluntad. 3.

Debido a la injusticia en nuestra sociedad. 4. Es una parte inevitable del progreso moderno. 5 Ninguna de estas.” (WVS, E190; EVS, v67)

• Las personas que se encuentran desempleadas deben aceptar cualquier empleo disponible o perder el derecho al subsidio por desempleo vs. Las personas que se encuentran desempleadas deben tener derecho a rechazar un empleo que no desean. (EVS, v195)

• ¿En qué medida está Ud. de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones? “El gobierno debe tomar medidas para reducir las diferencias en el nivel de ingresos”… (ESS, B30)

• ¿En qué medida está Ud. de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones? “El gobierno debe garantizarle a todas las personas un ingreso básico”… (ISSP-1992, p.6)

• Le voy a mencionar diversos capítulos de gasto público. Dígame, por favor, si a Ud. le gustaría que se gastara más o menos en cada uno de ellos. (Tenga en cuenta que para gastar “mucho más” podría ser necesario aumentar los impuestos). “b. Sanidad. d. Educación. f. Pensiones. g. Seguro de desempleo.” (ISSP-1996, p.10)

• En general cree Ud. que debería o no debería ser responsabilidad del gobierno… “c. Ofrecer asistencia sanitaria para todos. d. Asegurar pensiones dignas para los ancianos f. Asegurar un subsidio digno para los parados. g. Reducir las diferencias de ingresos entre ricos y pobres. i. Facilitar una vivienda digna a las familias con pocos ingresos.” (ISSP-1996, p.12)

• Si el gobierno pudiera elegir entre bajar los impuestos o gastar más en servicios públicos y prestaciones sociales, ¿qué cree Ud. que debería hacer? (Nos referimos a la totalidad de los impuestos) “a. Bajar los impuestos aunque esto signifique gastar menos en prestaciones sociales y servicios públicos. b. Gastar más en prestaciones sociales y servicios públicos, aunque esto signifique pagar más impuestos. c. N.S.” (ISSP-1996, p.16)

3. Dos ejemplos ilustrativos de la relación entre las hipótesis y los indicadores