Chapter 4 Description of Approach and Methods
4.2 Domain Name and Website Setup
subdirector pedagógico o programadora curricular
Estimado(a) Profesor(a):
Esta entrevista es parte de una Tesis de investigación en Gestión Curricular de la Educación Física en la Escuela Primaria, para la Maestría en Gestión de la Educación de la Universidad Católica del Perú. El objetivo de esta entrevista es conocer los elementos que intervienen en la Gestión del Currículum de Educación Física del colegio, por lo que le pedimos responda a nuestras preguntas con la mayor seriedad y veracidad posible. La información que nos proporcione es totalmente confidencial y sólo será usada para los fines de la investigación, de esta manera su colaboración es un valioso aporte al estudio y desarrollo de la Educación Física en nuestro país, con lo cual quedamos desde ahora profundamente agradecidos.
Muchas Gracias
Datos Generales
Lugar, día y fecha _______________________________________ Hora de inicio _____________ Colegio ________________________________________________________________ Nombres y Apellidos ________________________________________________________________ Cargo en el colegio _________________________________ Años de trabajo en el colegio _______ Profesión ________________________________________________________________ Especialidad ________________________________________________________________ Nivel académico ( ) Doctor ( ) Magíster ( ) Post-graduado
( ) Licenciado ( ) Bachiller ( ) Egresado de pre-grado ( ) Técnico Dptvo. ( ) Monitor Dptvo. ( ) Estudiante
Indicaciones:
1. Esta entrevista durará aproximadamente unos 45 minutos.
2. Si no entiende alguna pregunta que le haga, por favor hágamelo saber para explicarle de nuevo. 3. Me interesa conocer su opinión acerca de la educación física en el colegio.
4. Espero que no le incomode si uso una grabadora para registrar sus explicaciones, gracias. 2.1.1 Diseño curricular
2.1.2 f. dimensión sistémica
1. ¿Qué opina de la propuesta curricular de educación física para primaria que propone el MED?
2.1.1 a. dimensión pedagógica curricular (proyecto curricular)
2. ¿Con qué documentos se cuenta para el desarrollo curricular de educación física en primaria y cómo han sido diseñados?
2.2.2 a. Diagnóstico de demandas
3. ¿Qué necesidades educativas se toman en cuenta al realizar la programación curricular de la educación física en primaria?
4. ¿Qué problemas tienen al realizar la programación curricular de educación física y cómo los resuelven?
b. dimensión organizativa curricular
5. ¿Qué problemas observa Ud. en el desarrollo curricular de la educación física en primaria y qué sugerencias daría al respecto?
2.1.2 Soporte institucional curricular
c. dimensión administrativa-financiera
6. ¿Qué problemas tienen con respecto a materiales didácticos e instalaciones deportivas en el colegio y cómo los solucionan?
d. dimensión sociocomunitaria
7. ¿Qué actividades para integrar a la comunidad educativa piensa Ud. que se deben realizar en el área de educación física durante el año escolar?
2.2.1 Elementos operativos de la gestión curricular
a. cultura organizacional
8. ¿Qué valores se promueven en el personal del colegio, para que trabajen colectivamente y brinden un servicio educativo de calidad? ¿Qué problemas observa y qué sugerencias daría al respecto?
b. toma de decisiones
9. ¿Cómo se toman las decisiones sobre los asuntos referentes al área de educación física? ¿Los profesores son consultados? ¿Tienen poder de decisión? ¿Cómo se decide al respecto?
c. liderazgo y dirección
10. ¿Qué acciones realiza Ud. para que los profesores de educación física realicen un buen desempeño docente?
d. coordinación del equipo
11. ¿Cómo coordina Ud. los asuntos curriculares con los profesores de educación física y con qué frecuencia se reúne con ellos?
12. ¿Cómo se motiva, se reconoce o recompensa el desempeño docente de los profesores del área de educación física?
2.1.2 e. dimensión convivencial
13. ¿Cómo es la convivencia, las relaciones humanas y la comunicación con los docentes del área de educación física? ¿Qué conflictos surgen y qué sugerencias daría al respecto?
e. interacción del docente
14. ¿Coordina Ud. con profesores de otras áreas para qué relacionen sus temas de estudio con las actividades de educación física?
2.2.2 Fases de la gestión estratégica curricular
b. metas y objetivos estratégicos
15. En su opinión, ¿Qué fines educativos debe perseguir la educación física en el nivel primario?
c. planificación estratégica
16. ¿Qué aspectos de la comunidad educativa piensa Ud. que deben tomarse en cuenta en la planificación curricular de la educación física en primaria?
d. implementación estratégica
17. ¿Piensa que los profesores de educación física están capacitados para desarrollar eficientemente el currículum de su área? ¿Qué sugerencias daría?
e. monitoreo estratégico
18. ¿Cómo se realiza el monitoreo, supervisión o control de los programas curriculares de educación física en primaria?
f. evaluación estratégica
19. ¿Qué aspectos del desarrollo curricular de educación física piensa Ud. que deben ser evaluados? 20. ¿Qué aspectos del desempeño docente de los profesores de educación física, piensa Ud. que deben
evaluarse?
21. ¿Estaría de acuerdo Ud. en realizar una evaluación de resultados, acerca del nivel de motricidad alcanzado por los alumnos, al término de cada ciclo de estudios en primaria? ¿Por qué?
22. ¿Desea formular alguna observación, comentario o sugerencia final referente al desarrollo de la educación física en primaria?
INSTRUMENTO 8
Guía de entrevista para el coordinador del área y los profesores de educación física
Estimado(a) Profesor(a):
Esta entrevista es parte de una Tesis de investigación en Gestión Curricular de la Educación Física en la Escuela Primaria, para la Maestría en Gestión de la Educación de la Universidad Católica del Perú. El objetivo de esta entrevista es conocer los elementos que intervienen en la Gestión del Currículum de Educación Física del colegio, por lo que le pedimos responda a nuestras preguntas con la mayor seriedad y veracidad posible. La información que nos proporcione es totalmente confidencial y sólo será usada para los fines de la investigación, de esta manera su colaboración es un valioso aporte al estudio y desarrollo de la Educación Física en nuestro país, con lo cual quedamos desde ahora profundamente agradecidos.
Muchas Gracias
Datos Generales
Lugar, día y fecha _______________________________________ Hora de inicio _____________ Colegio ________________________________________________________________ Nombres y Apellidos ________________________________________________________________ Cargo en el colegio _________________________________ Años de trabajo en el colegio _______ Profesión ________________________________________________________________ Especialidad ________________________________________________________________ Nivel académico ( ) Doctor ( ) Magíster ( ) Post-graduado
( ) Licenciado ( ) Bachiller ( ) Egresado de pre-grado ( ) Técnico Dptvo. ( ) Monitor Dptvo. ( ) Estudiante
Grados que enseña ( ) 1º ( ) 2º ( ) 3º ( ) 4º ( ) 5º ( ) 6º
Indicaciones:
1. Esta entrevista durará aproximadamente unos 45 minutos.
2. Si no entiende alguna pregunta que le haga, por favor hágamelo saber para explicarle de nuevo. 3. Me interesa conocer su opinión acerca de la educación física en el colegio.
4. Espero que no le incomode si uso una grabadora para registrar sus explicaciones, gracias. 2.1.1 Diseño curricular
2.1.2 f. dimensión sistémica
1. ¿Qué opina de la propuesta curricular de educación física para primaria que propone el MED?
2.1.1 a. dimensión pedagógica curricular (proyecto curricular)
2. ¿Con qué documentos cuenta para el desarrollo curricular de educación física en primaria y cómo han sido diseñados?
2.2.2 a. Diagnóstico de demandas
3. ¿Qué necesidades educativas toman en cuenta al realizar la programación curricular de educación física? 4. ¿Qué problemas ha tenido al realizar la programación curricular? ¿Y que sugerencias daría al respecto?
b. dimensión organizativa curricular
5. ¿Las horas de educación física que tienen los niños en una semana, son suficientes para lograr las competencias programadas? ¿Qué problemas existen y qué sugerencias daría al respecto?
2.1.2 Soporte institucional curricular
c. dimensión administrativa-financiera
6. ¿Qué problemas tienen con respecto a materiales didácticos e instalaciones deportivas en el colegio y qué sugerencias daría para solucionarlos?
d. dimensión sociocomunitaria
7. ¿Qué actividades para integrar a la comunidad educativa, piensa Ud. que se deben realizar en el área de educación física durante el año escolar?
2.2.1 Elementos operativos de la gestión curricular
a. cultura organizacional
8. ¿Qué valores se promueven en el personal del colegio, para que trabajen colectivamente y brinden un servicio educativo de calidad? ¿Qué problemas observa y qué sugerencias daría al respecto?
b. toma de decisiones
9. ¿Cómo se toman las decisiones en el área de educación física? ¿Los profesores son consultados? ¿Tienen poder de decisión? ¿Cómo participan?
10. ¿Cómo son designados los profesores de educación física para que enseñen en los distintos grados de primaria? ¿Qué criterios utilizan?
c. liderazgo y dirección
11. Para profesores: ¿Está Ud. conforme con la manera en que su coordinador o jefe lidera al equipo de profesores de educación física? ¿Qué opina al respecto y que sugerencias daría?
Para el Jefe de Area: ¿Cómo lidera Ud. al equipo de profesores de educación física, para que cumplan con su rol docente? ¿Qué acciones realiza Ud. para lograr un buen desempeño de los profesores?
d. coordinación del equipo
12. ¿Con qué frecuencia se reúnen los profesores de educación física para coordinar sobre los asuntos del área? ¿Es suficiente las horas de coordinación? ¿Qué sugerencias daría?
13. ¿Cómo se motiva, se reconoce o recompensa el desempeño docente de los profesores del área de educación física?
2.1.2 e. dimensión convivencial
14. ¿Cómo es la convivencia, las relaciones humanas y la comunicación con los docentes del área de educación física? ¿Qué conflictos surgen y qué sugerencias daría al respecto?
e. interacción del docente
15. ¿Coordina Ud. con profesores de otras áreas sobre el avance o dificultades de los niños en educación física? ¿Y con los padres de familia?
16. ¿Cómo es su relación con los niños en las clases de educación física? ¿Se lleva bien con ellos? ¿Qué facilidades y problemas encuentra?
2.2.2 Fases de la gestión estratégica curricular
b. metas y objetivos estratégicos
17. En su opinión, ¿Qué fines educativos debe perseguir la educación física en el nivel primario?
c. planificación estratégica
18. ¿Qué aspectos de la comunidad educativa piensa Ud. que deben tomarse en cuenta en la planificación curricular de la educación física en primaria?
d. implementación estratégica
19. ¿Piensa que los profesores de educación física están capacitados para desarrollar eficientemente el currículum de su área? ¿Qué sugerencias daría?
e. monitoreo estratégico
20. ¿Cómo se realiza el monitoreo, supervisión o control de los programas curriculares de educación física en el colegio?
f. evaluación estratégica
21. ¿Qué aspectos del desarrollo curricular de la educación física piensa Ud. que deben ser evaluados? 22. ¿Piensa Ud. que debe evaluarse el desempeño docente de los profesores de educación física? 23. ¿Estaría de acuerdo Ud. en realizar una evaluación de resultados, acerca del nivel de motricidad
alcanzado por los alumnos, al término de cada ciclo de estudios en primaria? ¿Por qué?