Because I still need my job
Chapter 6: Qualitative Findings
6.5. Management Rationale for the Increasing Usage of Agency Workers.
dábamos inicio a nuestra jornada de protesta por las principales calles de nuestro dábamos inicio a nuestra jornada de protesta por las principales calles de nuestro querido cusco, nuestra jornada de lucha comenzaba a tener un
querido cusco, nuestra jornada de lucha comenzaba a tener un impacto social, peroimpacto social, pero no ante el gobierno
no ante el gobierno, más aun, la mu, más aun, la muy inútil y inútil de la ministra no quede la ministra no quería dialogar sinoría dialogar sino deponíamos la huelga entonces los ánimos de los docentes se exacerbaron y deponíamos la huelga entonces los ánimos de los docentes se exacerbaron y procedimos a maniobras más radicales
procedimos a maniobras más radicales y nos dirigimos aeropuerto Velasco Astetey nos dirigimos aeropuerto Velasco Astete
y lo bloqueamo
y lo bloqueamos así como s así como las vías férreas que condlas vías férreas que conducen a Ollantaytamucen a Ollantaytambo y desdebo y desde
este lugar hacia Machu Picchu. Así,
este lugar hacia Machu Picchu. Así, el turismo en la zona se el turismo en la zona se vio seriamente afectada,vio seriamente afectada,
días posteriores tuvimos que tomar otros centros arqueológicos Saysayhuman,
días posteriores tuvimos que tomar otros centros arqueológicos Saysayhuman,
Qenqo, y Tambo
Qenqo, y Tambomachay. Con este machay. Con este panorama, panorama, el Ejecutivo deel Ejecutivo decretó el 21 cretó el 21 de juliode julio
estado de emergencia en cinco distritos de Cusco: Wanchaq, San Sebastián y Cusco
estado de emergencia en cinco distritos de Cusco: Wanchaq, San Sebastián y Cusco
(de la provincia de Cusco); y Machu Picchu y Ollantaytambo (de la provincia de
(de la provincia de Cusco); y Machu Picchu y Ollantaytambo (de la provincia de
Urubamba).
Urubamba).
La jornada de lucha de los maestros cusqueñ
La jornada de lucha de los maestros cusqueños no ceso, más al contrario os no ceso, más al contrario ratificamosratificamos
nuestra huelga mediante juramento de no retroceder nunca hasta que acepten
nuestra huelga mediante juramento de no retroceder nunca hasta que acepten
nuestro pliego de
nuestro pliego de reclamos; es así, que reclamos; es así, que el maestro de maestrel maestro de maestro Ernesto Meza Tikao Ernesto Meza Tika
dijo - queridos maestros levante el puño en alto, juro no traicionar la lucha de
dijo - queridos maestros levante el puño en alto, juro no traicionar la lucha de
maestro que es justa y necesaria y todos a
maestro que es justa y necesaria y todos a una solo voz dijimos ¡¡¡¡si una solo voz dijimos ¡¡¡¡si juro!!! Una vezjuro!!! Una vez
más los maestro estuvimos unidos hasta el final.
La bachiller
La bachiller Marilú Martens ordMarilú Martens ordeno al Gobierno Reeno al Gobierno Regional de Cusco (gional de Cusco (
descontar a los profesores que no dictan clases. Esa medida cobarde, no intimido a
descontar a los profesores que no dictan clases. Esa medida cobarde, no intimido a
los maestros cusqueños y la lucha continua, el presidente
los maestros cusqueños y la lucha continua, el presidente
de docentes.
de docentes.
Por fin luego de muchas negociaciones y mesas de diálogo que fracasaron, un 8 de
Por fin luego de muchas negociaciones y mesas de diálogo que fracasaron, un 8 de
agosto del 2017 la ministra y nuestro líder Ernesto Meza Tica firman un acta con
agosto del 2017 la ministra y nuestro líder Ernesto Meza Tica firman un acta con
todo nuestro pliego de reclamos entre ellos:
todo nuestro pliego de reclamos entre ellos:
El Ministerio de Educación
El Ministerio de Educación se compromete a adelantar los aumentos salariales parase compromete a adelantar los aumentos salariales para
diciembre del presente año para todos los docentes nombrados y contratados,
diciembre del presente año para todos los docentes nombrados y contratados,
“estableciendo una remuneración de S/2 mil para la “estableciendo una remuneración de S/2 mil para la
También se remarca el compromiso para el incremento gradual del salario hasta
También se remarca el compromiso para el incremento gradual del salario hasta
alcanzar un
alcanzar una UIT al 2021, “como parte de la revalorización de la carrera docente”.a UIT al 2021, “como parte de la revalorización de la carrera docente”.
Esta proyección será atendida por el
Esta proyección será atendida por el Ministerio de Economía.Ministerio de Economía.
Respecto a la deuda social, se
Respecto a la deuda social, se concluyó que el Gobierno dispondrá de S/200 millonesconcluyó que el Gobierno dispondrá de S/200 millones
en el 2018 para los presupuestos de los Gobiernos Regionales y de esta forma
en el 2018 para los presupuestos de los Gobiernos Regionales y de esta forma
puedan asumir el pago de sentencias
puedan asumir el pago de sentencias judiciales.judiciales.
Respecto a este punto, el
Respecto a este punto, el
magisterio a llevar a cabo una evaluación de desempeño “formativa”, más no magisterio a llevar a cabo una evaluación de desempeño “formativa”, más no “punitiva”. Se precisa que “ningún
“punitiva”. Se precisa que “ningún docente pasará por evaluación de desempeño sindocente pasará por evaluación de desempeño sin
CORE Cusco
CORE Cusco) a) a
Pedro Pablo
Pedro Pablo
Kuczynski
Kuczynskitambién comentó que ve una “también comentó que ve una “motivación políticamotivación política” detrás de los reclamos” detrás de los reclamos
Remuneraciones
Remuneraciones
I Escala Magisterial
I Escala Magisterial”.”.