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relevancia de la calidad académica e incorporar al proceso de mejora, nuevas tecnologías y participación colectiva que pueda optimizar la gestión curricular.

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Apéndice A, Matriz de consistencia

Título: Gestión curricular y calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal.

Problema Objetivos Hipótesis Variables Metodología

Problema general

PG: ¿Existe relación entre la gestión curricular y la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal? Problemas específicos PE1: ¿Existe relación entre la

gestión curricular y la eficiencia de la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal?

PE2: ¿Existe relación entre la gestión curricular y la eficacia de la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal?

PE3: ¿Existe relación entre la gestión curricular y la relevancia de la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal? Objetivo general

OG: Determinar la relación que existe entre la gestión curricular y la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Objetivos específicos

OE1: Conocer la relación que existe entre la gestión curricular y la eficiencia de la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal.

OE2: Establecer la relación que existe entre la gestión curricular y la eficacia de la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal.

OE3: Identificar la relación que existe entre la gestión curricular y la relevancia de la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Hipótesis general

Ha: Existe relación significativa entre la gestión curricular y la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Hipótesis específicas HE1: Existe relación

significativa entre la gestión curricular y la eficiencia de la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal. HE2: Existe relación

significativa entre la gestión curricular y la eficacia de la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal. HE3: Existe relación

significativa entre la gestión curricular y la relevancia de la calidad académica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Variable X Gestión curricular Dimensiones: D1: Elaboración del currículo. D2: Coordinación del currículo. D3: Ejecución del currículo. Variable Y Calidad académica Dimensiones: D1: Eficiencia. D2: Eficacia. D3: Relevancia. Enfoque de investigación • Cuantitativo. Tipo de investigación • Correlacional. Diseño de investigación • No experimental. Población • 2200 estudiantes. Muestra • 50 estudiantes. No Probabilística. Técnica • Encuesta. Instrumento • Cuestionario de la gestión curricular. • Cuestionario de la calidad académica. Tratamiento estadístico • Se tuvo en cuenta la estadística descriptiva y la estadística inferencial.

Apéndice B, Cuestionario de la gestión curricular

Instrucciones: Lee atentamente todas las preguntas y por favor marca con una “X” el número que describa mejor tu opinión, con base en la escala siguiente. No deje preguntas sin responder.

1 = Nunca 2 = Casi nunca 3 = A veces 4 = Casi siempre 5 = Siempre

D Ítems Escala El ab or ac ión d el c u rr íc u lo

1 Los docentes, demuestran tener dominio del área o materia que dictan. 1 2 3 4 5