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Según Hernando Devis Echandía123_{, este proceso de valorización o apreciación de}

la prueba no es simple ni uniforme, por el contrario, complejo y variable en cada caso. Con todo y ser así, pueden señalarse en general sus fases y sus diversas operaciones sensoriales e intelectuales:

 A. Los tres aspectos básicos de la función valorativa: percepción, representación o reconstrucción y razonamiento.

 Percepción

La percepción se da desde el momento mismo en que el Juez entra en contacto con los hechos, ya sea directamente o indirectamente por medio de la relación de ellos le hacen otras personas o ciertas cosas o documentos; es una operación sensorial: ver, oír, palpar, oler, y en casos excepcionales, gustar. Es fundamental para el resultado de la prueba y de la sentencia que la percepción sea correcta. Al ser esta percepción el primer aspecto básico de esta función valorativa es muy importante su correcta ejecución por parte de los jueces.

 Representación o Reconstrucción Histórica

Echandía expresa, que una vez percibidos aisladamente los hechos mediante sus medios de prueba, es indispensable proceder a la

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representación o reconstrucción histórica de ellos, no ya separadamente, sino en conjunto, poniendo el mayor cuidado para que no queden lagunas u omisiones que trastruequen la realidad o la hagan cambiar de significado. Es la segunda fase indispensable de la operación. El éxito de la valoración, y, por tanto, de la sentencia, depende también de la correcta y completa representación de los hechos, en la cual no debe omitirse ninguno, por accesorio que parezca, y deben coordinarse todos y colocarse en el sitio adecuado, para luego clasificarlos con arreglo a su naturaleza, al tiempo y a las circunstancias de la realidad histórica que se trata de reconstruir. No hay que dejarse llevar por la primera impresión que causen, sino que deben examinarse reiteradamente.

 Razonamiento deductivo e inductivo

Constituye la tercera fase de esta operación, y se aplica aquí una actividad analítica o razonadora, mediante la cual se obtienen las inferencias de los datos percibidos, hay entonces una actividad inductiva que consiste, precisamente en sacara de tales datos una conclusión. Por la inducción se conocen las reglas de experiencia que le sirven de guía al criterio del juzgador y le enseñan qué es lao que ordinariamente ocurre en el mundo físico o moral, gracias a la observación de los hechos y de las conductas humanas, y de tales reglas se deducen consecuencias probatorias.

 B. La fundamental función de la lógica124

La lógica es el proceso que permite fundamentalmente llevar a cabo el proceso de valoración de la prueba. Esta preponderancia de la lógica en la valoración de la prueba, ha conducido a algunos a darle un carácter de riguroso silogismo a la actividad intelectual o razonadora que la acompaña; sin embargo, esto no debe exagerarse, porque sí bien, el razonamiento se presenta generalmente en forma

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silogística, ya que se trata de juicios, no existe la mecánica exactitud de un silogismo teórico o de una operación aritmética, debido a que la premisa mayor está constituida por reglas de experiencia y la menor por las inferencias deducidas de la actividad perceptiva, falibles siempre, deficiente muchas veces.

 C. Por al lado de la razón y la lógica, actúan la imaginación, la psicología y la sociología; además de otros conocimientos científicos y técnicos125_.

Echandía señala, que se equivocan quienes consideran la valoración de la prueba como una actividad exclusivamente lógica, pese a que es imposible prescindir de ella. Como se trata de reconstrucción de hechos generalmente pasados y en ocasiones presentes, pero que ocurren fuera del proceso, la imaginación es un auxiliar utilísimo para la búsqueda de datos, huellas, cosas, analogías o discrepancias, inferencias o deducciones, necesarias para la adecuada representación del caso.

Estas tres operaciones son de gran aporte a la hora de valorar la prueba, la imaginación para la reconstrucción mental de los hechos en la mente de los jueces, la psicología para el análisis de los diferentes testimonios, y la sociología para entender ciertos comportamientos de la sociedad. En fin al momento de la valoración de las pruebas los jueces a más de sus experiencias, recurren al análisis de los hechos mediante una serie de elementos y actividades intelectuales.

 D. También existe una actividad de la voluntad126

Echandía manifiesta que si se quiere realizar un examen completo, imparcial y correcto de la prueba, es indispensable un continuo acto de voluntad, para no dejarse llevar por las primeras impresiones o por ideas preconcebidas, antipatías o

125 _Ídem 126 _Ídem

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simpatías por las personas o las tesis y conclusiones, ni aplicar un criterio rigurosamente personal y aislado de la realidad social, en fina, para tener la decisión de suponer las muchas posibilidades de error y tomarse el trabajo de someterlas a una crítica severa. No se trata solamente de dejar que la razón lucubre, con ayuda de la lógica, la psicología, la sociología y otras ciencias auxiliares en tan difícil y delicada tarea, sino de exigirse, así mismo, conjuntamente, nuevos esfuerzos para revisar una y otra vez la asunción de la prueba y para la mejor valoración de esta.