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El abor ar un sist e ma de apoyo psi copedagógi co para mej orar el rendi mient o acadé mi co de l os est udi ant es de l a escuel a de educaci ón bási ca “Los Chapul os” de l a parr oqui a San Ca mil o del cant ón Quevedo.

3. 4. 2 Obj eti vos Es pecífi cos

Det ect ar difi cult ades de aprendi zaj e y/ o e moci onal es en l os ni ños y ni ñas de l a i nstit uci ón.

Pr opi ci ar l a parti ci paci ón de l a co muni dad educativa en l as acti vi dades de ori ent aci ón. Pr opor ci onar ref uerzo psico- pedagógi co a l os al umnos que l o necesit en.

Capacit ar a l os docent es, represent ant es y padres de fa mili as sobre t e mas rel evant es de ori ent aci ón que benefi cien a l a co muni dad educati va para el desarr oll o i ntegral de l os est udi ant es.

95 3. 5 DES ARROLLO DE LA PROPUESTA

La pr opuest a se i ni ci ará con l a creaci ón de un aul a de apoyo.

Pr opuest a

No mbr e de l a pr opuest a Políti cas

I nstit uci onal es Obj eti vo Est rat egi as Acti vi dades

Ti e mpo Responsabl es

Met as

I ndi cador es de Gesti ón ( Resul t ados Esper ados) I ni ci o Fi nal Responsabl es I nvol ucr ados

1

Di seño de un si st ema de apoyo psi copedagógi co ori ent ado al mej or ami ent o del r endi mient o acadé mi co de l os est udi ant es

De l a escuel a de educaci ón bási ca “ Los Chapul os” de l a parr oqui a

san ca mil o del cant ón Quevedo

Di señar un si st ema de apoyo pr of esi onal de

cali dad.

Det ect ar difi cult ades de apr endi zaj e y/ o e moci onal es en l os ni ños y

ni ñas de l a i nstit uci ón.

Reali zar encuest as Reali zar l a mat ri z

FODA Cr ear fi chas psi copedagógi cas

El abor ar matri ces psi copedagógi cas

, encuest as y mat ri z FODA

Mar zo Abril

Di r ect or per sonal docent e, est udi ant es y padr es de f amili a

Di r ect or per sonal docent e

Verifi car el 100 % del est ado act ual de l a

i nstit uci ón

Soci ali zar

Pr opi ci ar l a parti ci paci ón de l a co muni dad educati va

en l as acti vi dades de ori ent aci ón.

Tall er es di ri gi dos a l os docent es. Distri buci ón acadé mi ca ori ent ada al

apr endi zaj e si gnifi cati vo

Reali zar el di agnosti co I nstit uci onal Cr ear el aul a de

apoyo psi copedagógi co

Juli o Ener o Docent es Co muni dad Educati va

La parti ci paci ón de l a Co muni dad Educati va gar anti za el 100 % que al fi nali zar el año escol ar se habr á r eali zado el

si st ema de apoyo psi copedagógi co

Co mpr obar

Pr opor ci onar r ef uer zo pedagógi co a l os al umnos

que l o necesit en.

Pr o mover l a apli caci ón de l os pr ocesos de pr ocesos t écni cas y estr at egi as psi copedagógi cas en l as ár eas de est udi o.

El abor ar matri z de estr at egi as met odol ógi cas par a apli car por

año bási co en hor as co mpl e ment ari as

Mar zo Ener o Un docent e por ci cl o

Di r ect or per sonal docent e, est udi ant es,

padr es de f amili a y expert os

Los pr ocesos t écni cos y estr at egi as psi copedagógi cas en l as

di f er ent es ár eas de est udi o gar anti zan en un 80 % l a apli caci ón de l os

mi s mos.

Si st ema de apoyo apr obado por el Consej o

Ej ecuti vo

Capaci t ar a l os docent es, r epr esent ant es y padr es de f amili as sobr e t emas r el evant es de ori ent aci ón

que benefi ci en a l a co muni dad educati va par a el desarr oll o i nt egr al de l os

est udi ant es.

Cur sos de capaci t aci ón Asi st enci a a cur sos de capaci t aci ón.

Mar zo Ener o Expert o, Dir ect or y

per sonal docent e Co muni dad Educati va

La asi st ent e a cur sos de capaci t aci ón gar anti za en el 80 % que al t ér mino de l os mis mos l os docent es mej or ar an sus mét odos

de enseñanza.

Mí ni ma deser ci ón est udi antil

96

El Aul a de Apoyo será: Un ór gano al ser vi ci o de l a i nstit uci ón que ti ene co mo fi n apoyar a l os est udi ant es, medi ant e l os mis mos docent es del pl ant el en l os requeri mient os enca mi nados a buscar el mej ora mi ent o acadé mi co psi col ógi co bri ndando soport e a nivel personal de l os est udi ant es y su adapt ación a l os pr ocesos de enseñanza aprendi zaj e

El Aul a de Apoyo será creada para co mpl e ment ar la at enci ón a l os ni ños y ni ñas en l a escuel a de educaci ón bási ca “Los Chapul os”, ade más de propender al desarroll o i nt egral de l os est udi ant es, pot enci ando y val orando sus caract erísti cas i ndi vi dual es.

Todas l as acci ones que reali zará el Aul a de Apoyo est arán enca mi nadas a col aborar en pr o del bi enest ar de l a Co muni dad Educati va, por ell o, es i mport ant e que l os docent es parti ci pen en l a pl anifi caci ón y desarr oll o de l as acci ones que se desarr oll en en l a i nstit uci ón.

El Aul a de Apoyo se encar gará de:

El abor ar el Pl an de Ori entaci ón Acadé mi ca de l a Instit uci ón.

Revi sar de maner a i ndi vi dual el caso de l os est udi ant es con baj o rendi mient o y dar soport e a cada uno, det ermi nando posi bl es sol uci ones.

Cont ri buir en el desarroll o de l a Ori ent aci ón Educati va y psi copedagógi ca de l os est udi ant es.

Reali zar t all eres de capacitaci ón para l os maestros.

Col abor aci ón mut ua de t odos l os docent es en l a pl anifi caci ón y desarr oll o de acti vi dades de ori ent aci ón acadé mi ca.

Tr abaj ar en equi po docent e en prevenci ón y sol uci ón de l as difi cult ades de aprendi zaj e y en l a estr uct ura de estrat egi as psi copedagógi cas diri gi das a l os est udi ant es con difi cult ades acadé mi cas.

For mul ar pr opuest as curri cul ares y met odol ógi cas de moti vaci ón a l os docent es para mej or ar el pr oceso de enseñanza aprendi zaj e de l os ni ños con baj o rendi mient o.

97 3. 5. 1 Caracterí sti cas

El Aul a de Apoyo para que pueda cu mplir adecuada ment e con sus funciones deberá cu mplir con ci ert as caract erísti cas:

Di sponer de un l ugar específi co, para l o cual se desti nará un aul a o l ugar apr opi ado para que se pueda ej ercer la prácti ca de ori ent aci ón de maner a adecuada y pr ofesi onal. Es paci o acogedor y l uminoso

Cont ar con fi chas psi col ógi cas y pedagógi cas

Mat eri al di dácti co adecuado, el abor ado por l os mis mos est udi ant es con mat eri al reci cl abl e

Un docent e encar gado de una det er mi nada área de est udi o

Cabe señal ar que se deberán hacer l os trá mit es necesari os para que, en l o posi bl e se reali ce l a construcci ón del aul a como aut ogesti ones perti nent es haci a l os or gani s mos co mpet ent es, que puedan at ender a l a de manda de su creaci ón o en su defect o se buscará co mo alt er nati va l a ayuda muni ci pal para que dot e a l a escuel a de l a mi s ma.

De i gual manera i ni ci alme nt e el Aul a de Apoyo est ará a car go de un docent e de Educaci ón Bási ca, el mis mo que deberá cu mplir las si gui entes funci ones:

El abor ar l as fi chas di agnósti cas.

Coor di nar l a ori ent aci ón educati va de l os est udi antes.

Col abor ar en l a prevención y det ecci ón de l os probl e mas de aprendi zaj e, así co mo en la pl anifi caci ón y apli caci ón de acci ones de apoyo.

Reali zar l a eval uaci ón psi copedagógi ca respecti va co mo medi da de refuerzo para est udi ant es que necesit en i nt er venci ón especi ali zada.

As u mi r l a docenci a de los gr upos de est udi ant es que l es sean enco mendados, co mo me di das de ref uerzo en las diferent es áreas de aprendi zaj e especi al ment e en l ect o- escrit ura y razona mi ent o l ógi co- mat e máti co.

3. 5. 2 Acti vi dades

Reuni ón con l os docent es para l a pl anifi caci ón de l as acti vi dades a desarr oll arse en el aul a sobr e:

98 Crit eri os y t écni cas de eval uaci ón As pect os met odol ógi cos

Secuenci aci ón de obj eti vos y cont eni dos

Estrat egi as para l a el aboraci ón de l as adapt aci ones curri cul ares.

Post eri or ment e es necesari o que el docent e conozca al ni ño (a) desde el punt o de vi st a psi col ógi co, soci o-económi co y pedagógi co, con el fi n de que su acci ón educati va sea l a correct a y contri buya a una educaci ón de cali dad.

El conoci mi ent o del niño se i ni ci ará con l a recepci ón de dat os a fi n de t ener un breve conoci mi ent o del ent or no fa mili ar de cada uno de ell os. Para ell o se utili zarán l os dat os i nf or mati vos, que l os padres de fa mili a o sus represent ant es puedan pr oporci onar al docent e.

La i nf or maci ón cont e mpl a l os si gui ent es ca mpos. Identifi caci ón personal y fa mili ar.

Sit uaci ón soci o-econó mi ca. As pect o pedagógi co.

A conti nuaci ón se muestra l a fi cha de regi stro del al u mno.